复习分数的意义和性质.doc

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1、复习分数的意义和性质教学设计科目数学

2、班级五（4）班执教人左清均课题复习分数的意义和性质课时安排1课时学习内容五年级下册第101页，整理和复习部分练习题。学习目标熟悉分数的意义,正确地求一个数是另一个数的几分Z几;熟练地进行假分数与整数，帶分数的互化;进一步熟悉分数的基本性质，正确地进行约分和通分.学习觅点分数的意义和性质学习难点通分和约分的方法学习准备多媒体课件学案导案自主学习（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）冋顾这一单元所学内容，走进学生，了解学情合作探究1,复习分数的意义提问:A,本单元我们学习了哪些知识那么，

3、什么叫做分数呢这里的单位T表示什么B,真分数，假分数有什么区别假分数与带分数之间有什么联系真分数——分子V分母的分数假分数——分予左分母的分数整数带分数——整数和真分数合成的分子是分母的倍数的2,复习整数，假分数,带分数的互化（1）提问:怎样进行整数，假分数,带分数的互化⑵小结:①把假分数化成整数或者带分数，要用分母去除分子.能柴除的，所得的潇就是整数;不能整除的，箭就是带分数的核数部分，余数就是分数部分的分予，分母不变.%1整数（零除外）可以化成分母是任意自然数的假分数户.把整数化成假分数，用指定的分母作分母，用分母和整

4、数的乘积作分子.%1把带分数化成假分数，用氐來的分母作分母，用分母和整数的乘积再加上原來的分子作分子.3,复习分数的基本性质深入小纽，点拨指导讨论:A,约分的意义和依据是什么B,约分时应注意什么板书:把一个分数化成同它相等,但分子，分母都比较小的分数，叫做约分.讨论:A,通分的意义和依据各是什么展不交流解疑B,通分时应注意什么板书:把异分母分数分别化成和原來分数相等的同分母分数，叫通分.（3）提问:刚才在练习约分和通分时，大家都说到了进行约分和通分的依据是运用分数的基木性质,那么谁來说说什么是分数的基木性质板书:分数的分子

5、和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变.全班交流，互动评价巩固练习拓展延伸1、基础练习（整理和复习第一题）（1）学生独立练习，师巡视，指导方法。（2）学生汇报，并引导找出方法。（3）小结：（1）根据分数的意义解：（2）根据除法的意义解：布磴练习，引导完成；布置任务，强化要求。（时间：）达标检测（测题要紧扣冃标，题最5-8分钟能完成）1、整理和复习第2、3题1、整理和复习第4题测评反馈，及时矫正（时间：）提高技能，形成能力。并查漏补缺，辅差补困。盘点收获总结（知道什么，明白什么，还有什么问题等）五、课堂小结

6、通过今天的复习，你对分数的意义以及性质是否有了更清晰的总结归纳，导学反思（时间：）回顾总结，提升认识。认识，还令哪些疑惑之处吗复习分数的意义和性质真分数——分子V分母的分数假分数——分子M分母的分数板书设计整数带分数——整数和真分数合成的分子是分母的倍数的把一个分数化成同它相等，但分子,分母都比较小的分数，叫做约分.把异分母分数分别化成和原來分数相等的同分母分数，叫通分.分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变.教学反思