因特网基础知识说课稿.doc

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1、因特网基础知识说课稿(定)・doc理。［活动小结］让学生在活动屮亲身体验因特网的工作原理。进一步深入了解它的概念。学生作业：1.因特网指的是什么？最初起源于什么时候？2.我国什么时候开始正式接入因特网。3•你是怎样理解计算机网络、IP地址、域名地址和网址的？IP地址和域名有什么关系？六、说板书本节内容较多，且概念较为抽象，为了让学生把握重点，突破难点，我设计了如下板书：1.因特网的定义2.因特网的发展历史因特网基础知识(1)因特网提供的服务(2)TCP/IP协议3.因特网的工作原理(3)IP地址和域名地址(4)网页与网址(5)连入方式(6)拨号上网四、教学过程1•创设情境，激发

2、兴趣播放赵本山小品《钟点工》片段，在学生开怀的大笑后，发问“同学们一疋不会犯那种低级错误，大家都非常喜欢上网，但是你们了解网络吗？谁能告诉老师咱们的机房是属于哪一类型的网络呢？”。学生回答：局域网。2、讲解重点、点拔难点A、首先以“提问法”引出，我设计了3个问题供学生思考。(1):什么是计算机网络？(2):网络的分类，以及不同类型网络的特点。(3):校园网属于哪一类网络？让学生们讨论解决问题的办法，引导学牛积极思考，针对提出的问题寻找最佳答案。学生们会选择看教材，或是上网查找来解决以上的问题，请同学回答。通过自己上网查找答案，同学们的记忆比较深亥I)。学生们知道网络分为局域网和

3、广域网，校园网和电子教室属于局域网‘INTERNET是广域网,并学会区分不同类型的网络。课件出示网络的分类：按网络覆盖的范围分：局域网(LAN):P10KM城域网(MAN):lO^lOOKM广域网(WAN):1OOKM以上比较局域网、城域网、广域网的优、缺点。B、通过“演示法”使学生了解域名的组成：主机名•网络名•机构名•最高域名。出示国际顶级域名的释义表和按机构分类的顶级域名，如COM表示商业机构，EDU表示教育机构，GOV表示政府组织，ORG表示非盈利性组织……同时可以让学生提前学习几个英文单词，然后给同学们提供一些域名，让他们分析这些域名的类型和所在国家。(1)、访问郑州

4、中学内网可以在地址栏输入:10.1.147.249如果访问其它网站如直接输入域名:zzedu.net.cn比较一下：IP地址不容易记，而域名容易记(2)、域名是一串用点分割的名字组成的，通常包含组织名，而且始终包括两到三个字母的机构名，以指叨组织的类型，最高域名表示该域所在的国家或地区。出示按组织类型划分的顶级域名表：COM：商业机构EDU：教育机构NET：网络组织GOV：政府部门ORG：非盈利组织出示按地理区域划分的顶级域名表:CN：中国DE：德国AU：澳大利亚UK：英国C、“实践法”提高学生的理解。我设计了四个活动：(1)、打开“网上邻居”，查找自己机器的IP地址。(2)、

5、观察你旁边的同学的TP地址是否和你的TP地址相同呢？(3)、如果我们相邻的两个同学把你们的IP地址改为相同的，观察会发生什么情况呢？(4)、如果将最后一组改为256,看会出现什么？通过亲自实验，同学们可以得出IP地址在网络中的存在是唯一的，不能够重复存在于一个局域网中。并进一步强调IP地址的格式和表示法,1P地址由一个32位二进制数构成，分成4组每组8位，并用小圆点分开。请同学们将自己机器的IP地址转换为二进制数。活学活用理论知识，解决身边可能会出现的问题。当再次出现由于IP地址冲突或设置不当而不能上网的情况时，能够自行解决。3、自主探索、协作学习。提出问题：(1)、如何查询一

6、个域名的IP地址？(2)、以机构区分的最高域名又增添了哪些？(3)、网址和域名的关系是什么呢？以小组为单位，在老师下达的任务中任选一题，并将内容下载以文稿的形式提交到教师机指定的文件夹中。网络提供海量的信息，要想保质保量的完成需要一些技巧和方法。请最先完成的小组介绍经验，形成互帮互助、比学赶帮的学习氛围。这个环节充分体现了学生的自主性，强调团队协作精神，让学生在不断尝试屮获得新知。使同学们真正体会网络的重要性和知识的广博，从而修正以往只沉迷游戏的不正确观念。4、归纳小结，课后拓展用幻灯片播放此节内容的重点，巩固和提高学牛的理解和记忆。五、课后反思完成任务慢或没完成任务的同学，请

7、找出是什么原因影响了你的速度，你还有什么地方需要提高?