健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中应用观察.doc

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1、健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中应用观察健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中应用观察摘要：0的探讨健康教育和心理护理在治疗胃溃疡穿孔中的临床疗效。方法选取我院收治的胃溃疡穿孔患者130例，随机分为对照组和观察组各65例，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予有针对性的健康教育和心理护理，观察对比两组患者的治愈率、住院时间及90项状清单（SCI厂90）。结果观察组的治愈率为93.8%显著高于对照组的61.5%（P<0.05）；观察组患者的住院时间明显短于对照组（P〈0・05）；观察组SCL-90的主耍因子

2、及总分也均低于对照组（P〈0・05）o结论给予胃溃疡穿孔患者健康教育和心理护理可显著提高治疗效果，缩短住院时间。关键词：胃溃疡穿孔；健康教育；心理护理胃溃疡患者大多缺乏对自身病情的充分认识，治疗时多有焦虑、紧张等心理问题，对疗效及患者的病情均有重耍影响［1］。本研究对观察组胃溃疡穿孔患者有针对性的健康教育和心理护理，探究其临床疗效，旨在为该疾病患者的临床护理提供参考，现具体报道如下。1资料与方法1・1一般资料选取我院自2011年4月、2013年6月收治的130例胃溃疡穿孔患者作为研究对象，男76例，54例；年龄2

3、1〜74岁，平均（36±5・2）岁；病程1〜12h,平均3.6ho所有患者经电子胃镜检查，均符合《消化性溃疡诊断与治疗规范》。将全部患者随机分为对照组和观察组各65例，进行治疗观察。两组患者的性别、年龄、病程及溃疡穿孔的程度、位置等一般资料对比，均无统计学意义（P>0.05）o1.2方法两组患者均行溃疡穿孔修补术，并配合以抗生素治疗，两组的用药及用量均保持一致；对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予有针对性的健康教育和心理护理。1.2.1健康教育术后，由接受过相关专业培训的临床医师定期给观察组患者及家属进行

4、健康教育讲座。演讲医师以通俗易懂的语言传授健康知识，内容主要包括：胃溃疡穿孔的发病原因、临床表现、常见的并发症、注意事项及预防复发的方法等，对于多数患者较为关心的话题，可以组织讨论［2］。1.2.2心理护理研究表明，胃溃疡的发病与患者的心理状况相关。紧张、焦虑等负面心理状态可导致胃酸分泌增加，从而易诱发或加重溃疡［3］。护理人员应以热切、诚恳的态度与患者进行沟通交流，帮助患者缓解紧张、焦虑的情绪，树立战胜病魔的勇气和信心，配合治疗和护理工作。保持乐观、稳定的情绪。休养是溃疡修复的关键，督促患者多休息，保证足够的睡

5、眠，可适当进行一些动作幅度不大的运动，养成健康规律的生活习惯。1.3统计学方法釆用SPSS13.0统计软件，组间数据t检验，计数资料％2检验，两组对比P<0.05差异有统计学意义。2结果观察组治愈率为93.8%显著高于对照组的61.5%(P〈0.01,x2=30.0577)；观察组患者的平均住院时间为(8.5±1・3)d,明显短于对照组的(17.2±2.1)d(P<0.01,t=28.3995)；观察组SCL-90的主要因子及总分也均低于对照组(P〈0・001),见表1。3讨论胃溃疡穿孔发病急、病情重，由于缺乏了

6、解，患者一时难以忍受疼痛的折磨，极易出现焦虑、紧张等不良心理状况，这会严重影响到患者的身心健康，甚至加重病情。我院给予观察组有针对性的健康教育及心理护理，疗效显著，由实验数据可见，观察组治愈率为93.8%显著高于对照组的61.5%(P

7、：187-188.[2]胡红侠•李淑娥•外科胃肠减压的临床护理[J]•基层医学论坛.2010年24期.[3]午玉杰.胃穿孔术前术后的心理护理[J]•中外健康文摘，2010,11(31)：345-346.编辑/王敏分享文档，传播知识，赠人以花，手自留香。