三生教育意义.doc

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1、“三生教育”的意义“三生教育”的提出是素质教育的重要内容，是符合人的成长需要的教育理论，也是符合教育本质的内在规定和教育规律的教育理论，其提出也旨在进一步深化教育的目的，体现现代教育即关注人个体的发展，也关注人适应社会的发展，关注二者的结合的有效结合的过程。是新时期教育目的综合体现的重要举措。“三生教育”走进人们的生命世界,帮助我们正确面对生死问题，有效地促进我们的珍惜之情感，珍惜之能力，珍惜之行为。培养自主选择，自我负责的意识与能力，对自己，他人与社会负责。引导我们面对现实，拥有“生活会继续下去”和“这就是生活”的态度。让我们知道生活不仅有鲜花，也有坎坷。面对生活困境，

2、确立生命第一位，让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有希望。“三生教育”不仅让我们意识到生命的美好，而且帮助我们意识到生命成长的过程就是不断克服困难，磨难，痛苦与无奈的过程，帮助我们学会接受，正确对待和处理能引起负向情感体验的能力，敢于正视并承受对生命的全部威胁以及不可预料的不幸。“三生教育”帮助我们学习希望。生活本身是难以预测的，有许多意外与不可避免的事发生，要我们在各种灾难面前，在茫然不知所措的情况下，在孤独寂寞中，在各种艰难处境中，在大病侵袭时，在突遇“灭顶之灾”时等，仍然能够憧憬未来。通过学习，让我们知道了在发生火警的时候应该要怎么样正确的逃跑，怎么样才能吸

3、收最少量的烟让自己处于最安全的地方；让我们知道其实母亲在怀孕的时候是多么的辛苦，虽然我们并没有亲身去实践和体会。我觉得让我们也开展类似的教育活动，可以真正的做到言传身教，也可以让我们切身体会一下这其中的苦与乐。同时，“三生教育”也给予了我们很多启示：为了实现美好的生活，要学会好好的生存，珍重自己的生命，为生命创造更高的价值。通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观。“三生教育”的内涵极其丰富、深刻，涉及到教育工作的各个方面、各个层次、各个环节，是一个系统工程。“教育应该是一种探索，使人理解人生的意义和目的，找到正确的生活

4、方式。”现代教育是教育的社会目的和个人目的有机结合的全面教育目的的实现发展中，“三生教育”正是体现这一目的，通过不断的探索，实现人的发展，在不断的探索中实现学校人才培养素质的提高，从而促进社会的发展。它是素质教育的基础工程，是德育工作的基本内容。