大学英语优秀学习者与普通学习者学习策略比较研究_王晓.pdf

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1、重庆理工大学学报(社会科学)2012年第26卷第1期教育JournalofChongqingUniversityofTechnology(SocialScience)Vol．26No．12012大学英语优秀学习者与普通学习者学习策略比较研究王晓(重庆理工大学外国语学院，重庆400054)摘要:采用Oxford(1990)英语学习策略问卷，对重庆理工大学和重庆科技学院英语专业、非英语专业的英语优秀学习者和普通学习者的学习策略进行了问卷调查。通过科学的统计数据分析，了解英语优秀学习者和普通学习者之间的学习策略

2、差异，探求不同英语优秀学习者的学习策略共同点。在分析和对比大学英语优秀学习者和普通学习者学习策略使用情况和差异的基础上，帮助广大的英语普通学习者有意识地改进学习方法、提高学习效率。关键词:大学英语;优秀学习者;普通学习者;学习策略中图分类号:G645文献标识码:A文章编号:1674－8425(2012)01－0117－07意识地选择，为强化目标语学习而采取的行动。［3］一、引言Mayer把学习策略看作是具体的学习方法和技［4］能。我国语言学者文秋芳把学习策略定义为制约外语学习成效的因素很多，如智力差异、“

3、有效学习所采用的措施”，强调使用策略的目的学习环境、年龄、性别、学习动机、学习态度、学习在于提高学习效率，策略的实质是学习者的行动［5］风格、情感因素、学习策略等，其中学习策略是影而不是想法。Oxford认为:“语言学习策略是学响外语学习成功与否的一个十分重要的因素。当习者为了使语言学习更加成功、更加自主、更加愉代教育界和心理学界普遍认识到，每个学生都应快而采取的行为或行动。”本文将以Oxford提出的该成为以学生为中心的新型教学模式下独立、自英语学习策略及其分类为基础，就大学英语优秀主、有效的积极学习者

4、。由于掌握语言学习策略学习者与普通学习者学习策略差异展开研究。已成为衡量英语学习者学会学习、学会思考的根本标志，因此无论是中学英语教学大纲(课程标二、研究方法准)，还是大学英语课程教学要求都对我国学生的英语学习策略问题提出了明确要求。(一)研究目的自20世纪70年代以来，国内外著名的语言本研究采用问卷调查和个别访谈相结合的方学家如桂诗春，文秋芳，Cohen，Oxford等人都在探法，对问卷调查和访谈结果所获得的数据进行统讨优秀语言学习者的学习策略，不同的研究者从计分析，目标是调查大学英语学习者运用学习策不

5、同的角度对学习策略给出了不同的定义。Ru-略的情况，了解大学英语优秀学习者和普通学习［1］bin认为学习策略是指有助于学习者自我建构的者之间的学习策略差异，探求不同优秀英语学习语言系统发展的策略，这些策略能直接影响语言者的学习策略相同点，对比分析优秀英语学习者［2］的发展。Cohen认为学习策略是学习者通过有和普通学习者的学习策略差异，帮助广大的普通收稿日期:2011－10－17基金项目:重庆市教委人文社会科学重点研究项目“英语优秀学习者与普通学习者学习策略对比研究”(09SKL01)成果之一。作者简介:

6、王晓(1972—)，女，河北蓟县人，硕士，副教授，研究方向:英语教学法、二语习得。118重庆理工大学学报(社会科学)http://cqlg．jourserv．com英语学习者改进学习方法，提高学习效率。策略”;平均值在2．5～3．4表示“有时使用该策略”;平均值在3．5～4．4表示“经常使用该策略”;(二)研究对象平均值在4．5～5．0表示“总是使用该策略”。大本研究以问卷调查的方式对200名重庆理工学英语优秀学习者与普通学习者使用学习策略情大学和重庆科技学院英语专业、非英语专业的英况平均值见表1、图1。

7、语优秀学习者和普通学习者的学习策略进行调表1大学生英语学习策略使用情况查，其中优秀学习者和普通学习者各100名。大学英语优秀学习者的筛选标准为大学英语四级考学习策略优秀学习者普通学习者试成绩优秀者或大学英语专业四级考试成绩优秀记忆策略3．112．38者，普通学习者则是在400名普通学习者中随机认知策略3．382．61抽取100名。补偿策略3．653．01(三)研究工具及方法元认知策略3．712．89［5］美国语言学家Oxford把学习策略分为两大情感策略3．192．49类:直接策略和间接策略。直接策略又分

8、为记忆社交策略3．222．46策略、认知策略和补偿策略;间接策略又分为元认知策略、情感策略和社交策略。Oxford提出的六类语言学习策略分类框架是目前国内外公认最全面、最具体、最容易理解和接受的，因此我们将采［5］用Oxford编制的语言学习策略量表(SILL:Strat-egyInventoryforLanguageLearning)为基础设计问卷调查表。调查表分为A、B、C、D、E、F六大类，共50个项目，其中A1～A9项