起动机不转故障诊断与排除说课课件 .pptx

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1、起动机不转故障诊断与排除2016年全国中等职业学校“创新杯”说课大赛目录内容021教材分析2学情分析3教法学法4教学情境5教学过程6教学反思教材分析3Part1教材处理目标设定重点难点学习项目起动机不转故障诊断与排除维修企业故障调研汽车电气设备维修教材分析4Part1教材处理目标设定重点难点学习项目起动系统的组成与结构起动机的就车检查、整体拆卸与安装起动机的解体、检修、装复及测试起动机不转的故障诊断与排除1243起动机第四章务作工型典任项目四教材分析5Part1教材处理目标设定重点难点学习项目控制电路及控制原理分析导学案工作页评价表

2、维修内容排除措施培养分析、解决实际维修项目的能力自编资料检修工作页师生评价表导学案诊断内容及排除措施控制电路及控制原理分析教材补充教材内容学情分析6Part2知识基础技能基础薄弱环节基本情况中职学校汽修专业一年级起动机的构造、原理、拆装、检测、就车拆检等能识读简单电路图掌握汽车万用表的使用怕电缺乏自信心电路分析和思维能力相对较弱学生基本情况知识基础技能基础模块化项目教学小班制薄弱环节教材分析7Part1教材处理目标设定重点难点学习项目知道起动机控制电路及控制原理分析。知识目标能完成相应电路及元件的检查并排除故障。技能目标让学生体验成

3、功，增强自信心，激发学习汽车电气的兴趣。情感目标教材分析8Part1教材处理目标设定重点难点学习项目1、起动机控制电路及控制原理分析；2、起动机不转检修流程的制订；3、起动机不转故障的检测与排除。1、起动机控制电路及控制原理分析；2、起动机不转故障的检测与排除。重点难点教法学法9Part3学法分析教法分析项目教学任务驱动情境教学案例教学学习内容+学情教法学法10Part3学法分析教法分析小组合作学习知识迁移头脑风暴基于学情、项目任务需要课前准备11Part4教学情境小组分工故障设置资料、工具组长辅助操作员发言人（观察员）主操作员记录

4、员检查员强中中弱弱强分组原则：组间同质,组内异质设计意图：以强带弱，强弱互补课前准备12Part4教学情境小组分工故障设置资料、工具学习小组角色分工表编号姓名角色职责第一轮第二轮A组长统筹小组管理，对小组成员进行评价B主操作员故障的检测及排除操作C辅助操作员D记录员录相关数据及信息，完成工作页的填写E检查员（安全员）安全的检查、督促F发言人（观察员）观察、汇报定岗定责组内角色多次轮换课前准备13Part4教学情境小组分工故障设置资料、工具03010204集中教学区小组讨论区工具资料区操作工位区课前准备14Part4教学情境小组分工故

5、障设置资料、工具导学案检修工作页电路图评价表维修手册小组角色分工课前准备15Part4教学情境小组分工故障设置资料、工具汽车万用表试灯面板拆装工具车轮挡块车外三件套车内四件套课前准备16Part4教学情境小组分工故障设置资料、工具导学案微课课前准备17Part4教学情境小组分工故障设置资料、工具导学案微课课前准备18Part4教学情境小组分工故障设置资料、工具故障来源：企业常见故障设计意图：工学结合，无缝衔接1组：工位12组：工位23组：工位34组：工位4设置故障：①AM2保险丝断路故障②起动控制线路故障。设置故障：①设置AM1保险

6、丝断路故障②起动继电器损坏故障。设置故障：①设置AM1保险丝断路故障②起动继电器损坏故障。设置故障：①AM2保险丝断路故障②起动控制线路故障。教学过程19Part5教学时长---4课时3min2min15min155min5min5min5min20min25min90min评价实施决策资讯分享任务重点知识讲授知识回顾5情境引入重点讲授项目实施能力提升10min教学环节及其时间分配知识回顾故障设置项目实施重点知识讲授情境导入教学环节板书设计教学过程20Part51、起动系统的组成。2、起动机的结构、检修。3、自动变速器汽车启动条件。

7、复习巩固承前启后导学案检测知识回顾故障设置项目实施重点知识讲授情境导入教学环节板书设计教学过程21Part5体现学习内容与专业创业项目融合。设计意图创业项目故障案例知识回顾故障设置项目实施重点知识讲授情境导入教学环节板书设计创业活动教学过程22Part5创业教育为我校办学特色，项目任务完成的质量，将作为获得专业创业项目资格积分的重要评价依据。凸显学校办学特色。设计意图学生专业创业项目序号创业项目名称服务内容1汽车维修与保养汽车基本维修及二级维护2汽车美容车身、内饰清洁，抛光，打蜡3汽车配件、用品销售汽车常用配件、用品销售知识回顾故障

8、设置项目实施重点知识讲授情境导入教学环节板书设计教学过程23Part5通过对威乐车起动机控制电路及控制原理分析，常见故障点讲解,再让学生去分析、检测、排除卡罗拉车起动机不转故障。提高学生的电路综合分析能力及应变能力，学会知识迁移，避免