自觉维护公共设施.docx

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1、七宝古镇探“宝”之旅——基于《公共设施情系大众》的活动设计案例仇安珍上海市闵行区七宝第三中学基于“大教育”观，突破课堂教学范畴，拓展时空，精心设计活动，引导学生将自己的家乡社区环境作为学习场所。积极争取社区、家庭支持，以小组合作或个人完成等认真落实活动方案实施。（一）活动设计《公共设施，情系大众》一课的教学内容具有很强的实践性。而学生所处的七宝古镇在政府的保护与修复中正焕发出新的生命力。通过本次探访活动，引导学生身体力行、主动参与，丰富深化对七宝公共设施的认识。1、活动主题七宝古镇探“宝”之旅——七宝古镇社区探访实践活动2、具体目标和要求1.充分利用七宝社

2、区等课程资源，对七宝古镇公共设施开展探究活动。通过实地参观走访了解七宝古镇公共设施的发展状况和保护现状，逐步确立爱护公共设施的道德意识和法律意识，培养公共精神，提高社会责任感。。2.通过活动，培养学生查阅、整理、分析资料的探究能力以及团队合作能力。并能辩证方法正确分辨对待社会现象。3.通过活动，激发学生爱家乡、爱祖国的情感，引导学生从爱护公物等小事做起落实社会主义核心价值观。3、活动方式1、学生自愿组合，形成活动小组，围绕“公共设施”,设计确立七宝古镇探访活动方案。2、通过查阅相关资料、观察七宝社区公共设施、调查访谈了解七宝公共设施发展状况等，从社会生活中

3、查找问题、收集信息、处理信息。（二）实施过程1、准备阶段教师层面：（1）做好七宝古镇寻“宝”探访活动的总方案顶层设计。2（1）向学生介绍本次活动要求、活动目标、学习方式、注意方式以及对具体的学习过程重点开展相关培训。其培训内容主要包括：①如何根据活动目的选择本次探访主题②根据活动流程设计实施方案③如何撰写自己的探访“微”报告④如何开展自己的探访成果交流等学生层面：（1）根据活动目的、自身兴趣及队员特点等，初步确定探究研究方向。（2）自主选择分组基础上，组内进行探究前分工及准备工作。（3）以小队为单位在班级交流自己的探访方案，从而进一步完善探访方案。并确定探

4、访具体日期，设计相关问卷及采访提纲。2、实施研讨阶段实施研讨阶段，是学生具体实施探访方案，通过资料收集、实地走访和体验，完成探访任务的关键期。首先，大家共同制订时间窗：环节时间要求负责人活动课题确定7-14天1、初定选题方向、实施方案等2、班级交流修改并定稿实施活动方案30-60天实施完成活动方案（中期评估10天初步交流，调整方案）总结阶段30天1、完成研究成果2、开展自评、互评等评价拓展延伸阶段寒暑假针对研究成果，开展保护公共设施的社区服务活动3、整理阶段（1）分析整理交流对自己的成果采取研究报告或多媒体展示等形式，在课堂上交流。（2）交流评价总结采取自

5、评、互评、教师评价的形式，对本次探访成果进行认定。活动中，教师也邀请了部分家长参加展示交流。同时，通过全班投票的形式，票选出本次探访活动中大家认定的七宝古镇公共设施发展的“新七宝”。2