届高考作文专题指导审题与切题(教学课件).doc

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1、审题、切题能力考场作文能力成文的能力1、全国材料题的特点：10年全国一（教育）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）图：四猎鱼一老鼠要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。全国二“浅阅读”阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营

2、养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子――斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。10年全国新课标卷：人才成长（教育）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。

3、然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。6/6狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。某专家：高考作文，应做有针对性评说。侧重思辨能力考查，语言清通即可。（法国高考作文题：

4、科技发展推动了社会进步，有没有科学技术解决不了的问题？谈谈科技发展的作用与力量。）肯定：“品味时尚”“话说90后”否定：“踮起脚尖”“我有一双隐形的翅膀”2、抓好材料作文的审题――突破展示才华的瓶颈“举手投足之间”（湖北）“他们”（上海）――内容、立意不限，好上手，什么都能写材料作文：一个角度就是一个立意、一个主题。“多角度”也有限。学生概括能力差，找不出来。要尽可能教会学生多角度审题，以找到自己能写好的空间。给材料的作文题又分几种情况：1、材料后又给话题（文题）的如：北京2、从材料中自己找写作角度的如：全国3、对材料加以评论的。如：

5、铜兽首拍卖明星代言广告自选角度材料作文题，又分两种：1、单一角度的（传统材料作文）2、多角度的，如全国一卷现在许多模拟题，只得其形，不得其神：如　　　根据下面一则材料，自选角度，展开联想，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。　　　6/6一个极地探险家，先后征服了南极、北极，他获得了无数枚勋章，但失去了双脚――被极地严寒冻坏了。到了晚年，一位记者问他：“你是为获得勋章感到自豪，还是为失去双腿感到后悔呢？”老探险家闭上双眼，沉默许久，才喃喃地说：“那洁白的极地荒原，多么令人神往！”整合：为追求理想，不惜付出代价，不顾世人评说的人生境界

6、（主题）――材料短，角度单一作文即举例：著名人士大多如此学生问“自选角度”，还有什么角度？――无言以对这类题目是旧材料作文，主题单一，对训练审题的发散没好处，副作用大，造成学生思维的束缚。材料作文的思考过程：解读材料[多角度]概括、抽象出道理（立意）[瓶颈]联系生活现象（无限），阐发某种观点（成文）（会从多角度想出多个观点；有自己熟悉的领域、材料，才好选择角度。）要引导学生会想，我们教师自己先要想到。教一些提炼角度的基本思路与方法。例一：（一人多角度的）（没劲，不出好文）沃尔玛连锁超市，世界500强的第一。它的创始人沃尔顿常说，1经营

7、者不要总关在办公室里想市场，要站到商场门口去。有一次，他站在门口2看到一个老太太两手空空走出超市，3赶忙迎上去问：亲爱的太太，我们的超市难道没有你想要的东西？吗”老太太摇摇头：“我要给孙子买一个战舰模型，你们这里没有！”沃尔顿说：“6/64不可能，我们二楼靠右边的玩具部，有两三千种玩具，走，我带你去。”结果，老太太高兴地抱着玩具，5付钱而去。沃尔顿把店长叫来说：6我雇你来干什么！顾客两手空空地出去，你却没有看到！正是许多这类的事情，5’使沃尔玛年收入两千亿美金。请就以上材料，自定角度，写一篇文章。角度总结1、深入一线、深入实践――成功

8、（闭门造车纸上谈兵2、责任意识细心、用心――成功3、对业务的熟悉――成功4、对商机是主动出击，还是被动等待5、小与大――大家业，此买卖小，没小哪有大少与多――一笔收入少，没它哪有两千亿6、严厉批评――经管有术（人品）7、