作文训练:审题与切题.ppt

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时间:2020-03-18

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1、审题与切题分类分数档文章一类60—55分符合题意;写作目的和对象明确;立意深刻,中心突出;思考充分,感情真挚;内容充实,选材精当;结构合理,思路清晰;表达准确,语言通畅。二类54—48分符合题意;写作目的和对象较明确;立意正确,中心明确;思考较充分,感情真实;内容具体,选材合理;结构完整,思路较清晰;表达准确,语言通顺。三类47—42分基本符合题意;写作目的和对象基本明确;中心基本明确;有一定思考,有一定内容;结构较完整,思路尚清楚;语言基本通顺。四类41—36分基本符合题意;写作目的和对象较模糊;中心欠明确;内容空泛;结构欠完整;语言欠通顺。五类36分以下有以下情况之一

2、:①文不对题或内容有严重错误;②文理不通,结构混乱;③文不成篇,字数不足300。说明:1.评分关注不同文体的特征。2.对有独到之处的文章,包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等,鼓励打高分。3.套题或抄袭的作文,酌情扣分,扣至0分为止。4.未写题目扣2分。5.文中出现真实的地名、校名、人名等扣2分。6.错别字每3个扣1分(重现者不计),不足3个不扣分,扣完2分为止。7.字数不足,每少50字扣1分。审题是作文的第一步,是关系文章成败的关键一步。审题的具体任务,就是通过对作文题目、导语、材料、要求等进行分析,了解命题者意图,准确领会题目

3、内涵和写作范围,以保证不偏题,不离题。一、注意文题类型命题作文半命题作文选题作文材料作文话题作文1.在我们的成长历程中,我们曾得到了父母、家人、老师、朋友、甚至陌生的爱心人士的礼物。这些礼物或许是一件精致的工艺品,或许是一句真诚的鼓励,或许就是冬日里的那件棉衣……请你以《礼物》为题,写一篇充满感情的文章。注意:要求字迹工整易认,卷面整洁,字数不少于600字。2.成长的岁月里,我们渐渐明白了许多道理,如:一份耕耘一份收获,天道酬勤,天才出于勤奋,爱拼才会赢,知识改变命运……请以“生活告诉我-------------”为题,写一篇文章。要求:1.将题目补充完整;2.要有自己对

4、生活的独特认识与感受,情感真挚;3.诗歌除外,文体自定,600字左右。3.在下面两个作文题中任选一个,再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选的作文题中的横线上,然后作文。题目:①生活因_____而精彩②生命因_____更精彩注意:①除诗歌外,文体不限;②字数不少于600;③文中不要出现真实的校名、人名。4.按下面的提示和要求选题作文。生活中,有些事情看起来很困难,但只要你愿意去做,就会觉得其实很简单;有些事情看起来很容易,但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一道,在横线上填入合适的词语(如“拥有幸福”、“拒绝诱惑”、

5、“关爱他人”、“为人父母”……),将题目补充完整,然后作文。题目:(1)很简单(2)不简单要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不能出现真实的校名、人名。5.也许,每个人都渴望有一双翅膀,年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀,去挣脱父母无微不至的关怀;长大后,我们渴望有一双“追梦”的翅膀,能达到自己努力追寻的地方;苦痛时,我们渴望有一双“超越”的翅膀,能帮助自己飞过绝望,看到希望;被束缚时,我们渴望有一双“自由”的翅膀,到达一个任由心灵翱翔的世界……其实每个人都有一双翅膀,那是亲情的翅膀,那是友情的翅膀,那是信念的翅膀……当然,文学的熏陶、音乐的感染、思维的力

6、量……也会为你插上神奇的翅膀,带你自由飞翔。请你以“翅膀”为话题,写一篇文章。要求:1、题目自拟;2、立意自定;3、文体自选(诗歌除外);4、所写内容须在话题范围内;5、字数不少于600字;6、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名。6.理想是人生奋斗的目标。在追求理想的过程中,我们不可避免的遇到竞争,产生矛盾,碰到困难。在竞争中,我们倡导合作,达到双赢,俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”发生矛盾时,我们倡导宽容,善待他人,所谓量小非君子,无度不丈夫。面对困难时,我们倡导乐观,笑脸相对,只要树立战胜他们的勇气和信念,具有恒心和执着的精神,就能到达成功的彼岸。读了

7、上面的材料,你是否联想到生活中某些经历和见闻?是否得到某种感悟,引发一些感想?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。要求:1、字数不少于600;2、诗歌除外,文体自定;3、文中不得出现与考生相关的真实人名、地名。二.审题的方法1.紧扣题眼法2.添加要素法3.引申题意法4.小题大做法5.大题小做法6.另求新路法二.审题的方法1.紧扣题眼法(找“关键词”,确定重点)二.审题的方法1.紧扣题眼法(找“关键词”,确定重点)新年过年我的学校我的学校生活黑板上的记忆做一个“行者”这也是课堂门其实开着_____,不只是_____二.审题的方法1

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