中小学教师怎样搞教育科研.ppt

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1、中小学教师怎样搞教育科研兰州市教育科学研究所罗钟伟一.教育科研的含义教育是培养人的一种社会活动。科学是某种知识体系。从广义上说，反映自然、社会和人类思维的客观规律的一切知识都属科学。研究是人们探索事物真相、性质或规律，以便发现新的事物、获得新信息的活动。教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。二.教育科研的意义1.加强教育科研是推动教育改革与发展的需要2.加强教育科研是全面提高教育质量的需要3.加强教育科研是教育决策科学化的需要4.加强教育科研是提高教师素质

2、的需要三、教育科研的特征第一、教育科研是一种有目的有计划的研究活动。第二、教育科研是一种创新活动。第三、教育科研要借助一定的理论和方法。第四、教育科研是一种探索规律的活动。四.当前中小学教育科研存在的问题（一）科研意识淡薄，重视不够（二）对教育科研方法学习不够，缺乏理论指导（三）队伍年轻，经验不足（四）科研层次低，研究肤浅问题的具体表现1.重复性课题研究多，独创性课题研究少；2.表面性课题研究多，深层次问题研究少；3.在课题组成员中，坐车的多，真正参与研究的少；4.在实验报告中，空泛内容写得多，而实际操作与跟踪材料少；5.课

3、题立项数量多，而做得好、做得精的成果少。五、教师开展课题研究的主要方法课题研究水平与相应方法选择课题研究水平与相应方法选择研究水平研究目的研究性质研究方法直觉观察水平回答“事实情况是怎样的”，即“是什么”的问题调查性研究观察法调查法对策研究水平回答“怎样改变现实状况”，即“怎么办”的问题调查性研究形成性研究调查法行动研究法原因探究水平回答“为什么会发生这种现象”，即因果关系问题调查性研究确证性研究调查法实验法理论研究水平回答“事物内涵的原理”问题思辨性研究文献分析法各种教育科研方法的应用关键研究方法应用关键观察法①考察的直接

4、性和隐蔽性；②工具设计；③即时记录调查法①调查工具设计；②样本选择行动研究法①研究模型的创拟；②即时的反馈与调控实验法①等组比较与无关变量控制；②两轮以上重复实验1、什么是行动研究行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。它既是一种方法技术，也是一种新的科研理念、研究类型。行动研究是教育工作者从教育实践中寻找课题，在实际工作中进行研究，从而达到解决实际问题，改进实际工作的目的的研究方法2、行动研究的一般程序⑴计划和设想确定要解决的问题。制定总体计划和每一个具体的行动步骤。计划必须有充分的灵活性、开放性。⑵实施计划按

5、照计划和设想开展行动研究。在实施计划过程中应重视实际情况的变化，并不断调整自己的行动。⑶观察与记录行动研究的背景因素。行动研究的过程。行动研究的结果。⑷反思与总结整理与描述。分析与评价。写出研究报告。六.教育科研的步骤（一）确定研究课题（二）广泛搜集资料（三）制定课题方案（四）实施课题方案（五）形成研究成果谢谢大家！