欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52826994
大小:225.00 KB
页数:5页
时间:2020-03-30
《新授课:《生态系统的能量流动》导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、学校级部新授课导学案编写人审核人编号:课题:生态系统的能量流动学习目标:1.分析生态系统能量流动的过程和特点2.概述研究能量流动的实践意义3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况重难点:生态系统能量流动的过程和特点课前准备案自主预习一、能量流动的过程:生态系统的能量流动包括能量的 、 、 和 的过程。光能输入生产者→消费者↘↙分解者散失热能1.能量输入:能量从无机环境进入 的过程。生态系统的能量输入过程包括生产者的 作用和 作用。【思考1】生产者固定的 是流经生态系统的总能量。【思考2】在黑暗海底火山口周围也有较为复杂的生态系统,其能量输入主要来
2、自某些微生物的 过程。2.能量传递:能量在 内部的各种生物之间传递的过程。生产者固定的能量沿着 传递;每个营养级产生的遗体、残骸传递给 。【思考3】能量在生态系统中的传递形式 (光能、化学能、热能、机械能)。【思考4】食物链中最高营养级体内的能量最终传递给 。3.能量散失:能量从生物群落进入 的过程。生物群落中的能量是通过生产者、消费者和分解者的 作用,以 形式离开生物群落的。【思考5】通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用,将有机物中的化学能转化为 能和 中活跃化学能,后者分解后再以 能形式散失。
3、4.能量转化:能量在生态系统中的转化形式。生态系统中的能量转化是指 能→ 能→ 能的转化过程;【思考6】从光能到化学能依靠生产者的 作用,从化学能到热能依靠各种生物的 作用。二、能量流动的特点分析:赛达伯格湖能量流动图解(1)流经该生态系统的总能量为 J/cm2·年,第二营养级的同化量为 J/cm2·年,第三营养级的同化量为 J/cm2·年。(2)生态系统中每个营养级都能通过自身的 散失部分能量;每个营养级都能产生遗体残骸并通过 散失部分能量。(3)从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 %。(4)该生态系统中各营养级的未利
4、用量分别为 J/cm2·年、 J/cm2·年、 J/cm2·年,表明各营养级的生物种群正处于 (增长、稳定、衰退)时期。(5)327.3J/cm2·年的未利用量最终要通过各种生物的 而散失。三、研究生态系统能量流动的实践意义1.调整生态系统的 ,使能量持续有效地流向 。2.建立人工生态系统,做到对能量的 利用,提高 。预习检测学校级部新授课导学案编写人审核人课堂探究案【探究活动一】能量流动的过程(一)阅读教材P94“能量流动的过程”小节,分析回答下列问题:1.(理解)能量是通过什么途径输入到生态系
5、统的第一营养级的?2.(分析)输入到第一营养级的能量有哪些去向?3.(学会分析)据图分析下列问题:①a、b、c、d、e、f之间具有怎样的等量关系?②第一营养级中未被利用能量的最终去向是什么?(二)结合图5-6和5-7,分析回答下列问题:1.(理解)被初级消费者摄入的能量(摄入量)全部被初级消费者同化(同化量)了吗?2.(识记)流入初级消费者体内的能量(同化量)的最终去向有哪些?3.(识记)能量流动的渠道是什么?4.(分析)对每个营养级来说,能量流动的各个过程之间有何关系?能量输入= + + 。5.(理解)流入生物群落的能量,最终通过
6、什么途径离开生物群落?归纳总结:(1)能量的来源:生产者的能量主要来自。其余各营养级的能量来自。(2)能量的去路:①自身,转化为其他形式的能量和热能。②流向。③遗体、残骸、粪便等被分解。④:包括生物每年的积累量,也包括动植物遗体、残骸以化学燃料形式被储存起来的能量。拓展延伸:1.消费者同化的能量=摄入量-粪便中有机物的能量,即摄入的食物只有部分被同化。消费者粪便中含有的能量不能计入排遗生物所同化的能量,它实际与上一个营养级的遗体、残骸一样,属于未被下一个营养级利用的那一部分能量。例如屎壳郎利用大象的粪便获得能量,就不能说屎壳郎获得了大象的能量,而是获得了植物的能量。2.流入一个营养级的
7、能量是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。摄食量U同化量P粪便量S呼吸量R生长、繁殖遗体残骸M分解者呼吸作用散失R'U'典型例题1::在一年中,兔子的摄食量为U,同化量为P,粪便量为S,呼吸量为R,遗体残骸量为M,被摄食量为U'。则:一年当中兔子种群的增长量(未利用量)为 。针对性练习1:如图表示在某生态系统中,能量流经第二营养
此文档下载收益归作者所有