六年级数学下册第六单元整理与复习课时8统计与概率教学课件新人教版.pptx

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1、整理和复习课时8统计与概率6一、复习内容统计在人们的生活中有着广泛应用。我们在做一些事情之前，先要收集、整理和分析数据，再作出决定。例如，学校为了了解学生体质健康状况，要收集学生身高、体重等数据。统计就是帮助人们收集、整理和分析数据的知识和方法。我们学过哪些统计与可能性的知识？1.各种统计图都有什么特点?适合在什么情况下使用?2.条形统计图:能够清楚地看出各部分数量的多少,便于对比。折线统计图:不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的增减变化的情况。便于直观了解数据的变化趋势。扇形统计图:能够清楚地看出和部分数量同总数之间的关系。便于反映部分和整体的关系。数据的收集、整理和分析

2、的步骤和方法是什么?你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗?3.（1）确定调查主题及需要调查的数据（2）设计调查表或统计表（3）确定调查方法(实际调查、问卷调查、收集媒体信息)（4）进行调查，确定数据记录的方法。（5）整理和描述数据，对数据进行分类，选择适当的统计图表示数据。（6）分析数据，作出判断和决定六(1)班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。4.六(1)班男、女生人数统计表六(1)班男、女生人数统计图性别男生女生合计人数221840六(1)班同学最喜欢的运动项目统计图(1)根据以上统计图表，你得到了哪些信息?六（1）班学生人数中，男生多于女生。六(1)班同学最

3、喜欢的运动项目是足球。(2)除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据?实地调查、测量或是收集各种媒体上的信息。六(1)班同学身高、体重情况如下表。5.身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人数/人135101263体重/kg30333639424548人数/人245121043(1)上面两组数据的平均数各是多少?身高的平均数大约是1.5m。体重的平均数是39.6kg.(2)小组讨论，什么数据能代表全班同学的身高和体重?用平均数表示比较合适。因为它与这组数据中的每个数据都有关系。(3)如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重在36kg及

4、以下的可能性大?还是在39kg及以上的可能性大?在39kg及以上的可能性大。1.下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。二、知识应用(1)该公司去年全年的生产和销售情况如何?该公司去年全年的生产和销售情况都呈逐步上升的趋势。(2)该公司的发展前景怎样？该公司的发展前景不错。(3)你还能提出哪些问题?根据图表可以看出汽车销售的旺季和淡季分别集中在哪几个月份？针对这一情况，你有什么好的建议？2.六(2)班同学血型情况如下图。(1)从图中你能得到哪些信息?六（2）班同学中，血型最多的是O型血，最少的是AB型血，A型血和B型血的同学基本持平。(2)该班有50人，各种血型分别有多少人?

5、O型血有：50×40%=20（人）A型血有：50×28%=14（人）B型血有：50×24%=12（人）AB型血有：50×8%=4（人）3.连线。4.甲、乙两个足球队之间近期的5场比赛成绩如下表。如果两个队现在进行一场比赛，请预测一下哪个队获胜的可能性大。为什么?乙队获胜的可能性大。在最近的两场比赛中均是乙队获胜，说明最近乙队的状态比甲队好。5.下面是国家统计局发布的我国人口数据及年龄结构统计表和统计图。你能发现什么?我国人口出生率呈下降趋势。人口结构逐步趋向老龄化。三、课后作业2.练习册中与本课时有关系的练习题。自信和希望是青年的特权。——大仲马1.第98页练习二十一，第4题、第

6、5题。