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《新版PEP小学六年级英语下册Unit-1-How-tall-are-you教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit1Howtallareyou?教学目标知识与能力目标●能够听、说、读、写句型:①Howtallisit?及其回答。②Howtallareyou?及其回答。③Whatsizeareyourshoes?及其回答。④Howheavyareyou?及其回答。●能够在情景中运用以下句型比较人、动物的外貌特征：Howtallareyou?Howheavyareyou?Whatsizeareyourshoes?●能够在情景中运用句型:Howtallareyou?Howheavyareyou?Whatsizeareyourshoes?●能够听、说、读、写单词:
2、younger,older,taller,shorter,longer,smaller,bigger,thinner,heavier,stronger.●能够正确使用上述单词描述人或动物的外貌特征。●理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加-er●理解形容词所表达的意义情感态度、文化意识、学习策略目标●了解常见的中西方鞋码标注法●了解太阳的位置和影子的关系课时安排6课时16第一课时教学内容A.Let’slearnDoasurveyandreport课型单词教学教学目标●学生能够听、说、读、写单词：younger,older,taller,shorter,
3、longer●能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点●能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er教学重点●学习和运用句型：Howtallareyou?●学生能够听、说、读、写单词：younger,older,taller,shorter,longer教学难点●能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点教学准备课件、图片一.呈现与操练A.Let’slearn1.MissWhite:Howoldareyou?Sarah:I’m13yearsold.MissWhite:You’reyoungerthanme.(I’molderthanyou.)引出句型
4、并板书:Howoldareyou?You’reyoungerthanme.2.以同样的方式引教单词：taller,shorter;longer,shorter句型：1.64米1.61米30cm60cmHowtallareyou?Howlongisyourskirt?I’m1.61metres.Myskirtis30cm.I’mtallerthanyou.Myskirtislongerthanyours.You’reshorterthanme.Yourshirtisshorterthanmine.教学反馈16二、巩固与拓展●看书听录音、跟读、角色朗读、角
5、色表演。●访问、记录、报告等活动三、作业布置1.朗读、背诵Let’slearn部分内容2.做同步精练相关练习。板书设计：Unit1Howtallareyou?ZhangPeng:Howtallareyou?John:I’m1.61metres.ZhangPeng:Oh!I’mtaller.John:You’reolderthanme,too.16教学反思此节课主要学习人的外貌特征比较，比身体高低、比年纪大小，比衣物长短等，学习比较级的构成与表达。在学习过程中，我采用了图片与课件辅助教学，学生学得轻松、学得实在，效果也算不错，但部分学生接受能力欠佳，所以
6、这部分学生还要加强教学。第二课时教学内容A.Let’stryLet’stalk课型对话教学教学目标●学生能听懂题目要求，学生会听前预测要听的重点内容；能运用基本的听力技巧完成听后主旨和细节题的检测；能通过完成听力检测题预测即将发生的故事。●学生能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题；●能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演●能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型Howtallisit?It’s….Howtallyou?比较人或动物的外貌特征●能够在语境中理解新单词dinosaur,hall,metre,than,bot
7、h的意思，并能正确发音●能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动教学重点能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型Howtallisit?It’s….Howtallyou?比较人或动物的外貌特征教学难点●能够在语境中理解新单词dinosaur,hall,metre,than,both的意思，并能正确发音●能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动教学准备图片、课件教学过程：16一、呈现与操练Let’stry1.教师利用课件呈现恐龙图片，渗透有关恐龙背景知识。有些吃肉，有些吃草。引教dinosaur.2.教师要求学生读题并猜测答案。3.教师放录音，学生听后选择正
8、确答案。Let’stalk1.呈现完整对话，然后处理局部语言(学生通篇阅读对话，划出不会的词句
