课外阅读计划.doc

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1、二、阅读计划课外阅读计划（七年级）耿峰颖一、实施目标：21世纪需要高素质的人才。这种人才的形式只靠阅读教科书是远远不够的，还必须进行大量的课外阅读。课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一。    激发学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，培养学生良好的读书习惯，并且能做简单的读书笔记，这是七年级本学期所要努力达到的目标。因此本学期要求七年级学生以每天阅读《汤姆索亚历险记》这本书和与教材相关的作文选为重点，使课内课外互相补充，互相促进，全面完成阅读教学的任务。以《成语故事》、《西游记》、《中学生古诗精选》等读物为辅助刊物，增加学生们的语文课外知识，

2、全面提高他们的文学素养，分阶段分要求实施。所要达到要求如下：1、学生准备一本课外阅读摘录本，进行摘录。2、在老师的指导下，进行报纸摘抄和读书摘抄。3、能阅读老师指定的读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致了解内容。4、教师向学生介绍著名儿童文学作家若干名（郑渊洁、张天翼、秦文君、冰心等）背诵自选段落10段（300字左右）、背诵指定古诗15首。5、通过开故事会、朗诵比赛、新闻小擂台等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。二、推荐书目：1、必读书目：《汤姆索亚历险记》和与教材相关的作文、《中学生古诗精选》。2、选读书目：《成语故事》，《西游记》

3、这两本书通俗易懂，能激起七年级学生的阅读兴趣，并与平时的成语积累有机地结合。    3、选读报刊名称：《校刊》，《中国青年报》。三、具体操作过程：  日期教师学生相关活动及展示   1月1、动员；2、教师阅读作品并拟订阅读反馈表； 3、教师收集推荐作家的个人简介及作品简介。 　准备摘录本 摘记本的摘记格式展示 2月1、指导阅读指定书目一。检查学生摘录本记录情况。 2、推荐作家一。阅读指定书目一；每天完成摘录本。 优秀摘录本评选及展示二、阅读计划  3月1、指导阅读指定书目二。检查学生摘录本记录情况。 2、指导写读后感，进行评讲。1、阅读指定书目二每天完成摘录本 2、交流读书体会3、完成读

4、后感一篇 1、优秀摘录本评选及展示。   2、作品朗诵比赛。  4、5月1、指导阅读指定书目三。检查学生摘录本记录情况。 2、指导写读后感，进行评讲。 3、推荐作家三1、阅读指定书目三；每天完成摘录本。 2、交流读书体会 3、完成读后感一篇 优秀读后感评选及展示。 四、活动评价：    1、选出一些摘录认真同学的摘抄本向大家进行展览。    2、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。    3、班级开展讲故事、朗诵比赛、阅读能力竞赛。    4、学期结束评出优秀学生，进行奖励。 摘记本上的格式：我今天阅读了《           》和《             》。我印象最深刻的是：我最

5、感动的是：今日阅读自我评价： 阅读自我评价标准：★  能够坚持每天半小时阅读课外书，并能做读书摘记。★    ★能阅读老师指定的读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致了解内容 。★★★能够有滋有味地朗读或背诵选段，能够与家长或同学交流读书体会。