高一数学下学期教学计划(内容必修5和必修3)[1].doc

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1、高一数学第二学期教学计划高一数学组本届高一学生除课改实验班外，普通班基础参差不齐，部分学生学习习惯不好，毅力不够，很多学生不能正确评价自己，而本学期的主要任务是完成必修5、必修3和必修2的前两节，任务艰巨。这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、指导思想：1．获得必要的数学基础知识、基本技能和数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3

2、．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义。二、教学目标 （一）情意目标 （1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 （2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

3、（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组      研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 4（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 （6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。 （二）能力目标 1、培养学生记忆能力 （1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数

4、学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 （2）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2. 培养学生的逻辑思维能力和发散性思维的能力3、培养学生的运算能力 （1）通过概率的训练，培养学生的运算能力。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。 （3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 （4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。 （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。4附：教学进度表教学进度表周次时内容备注第1周

5、期初考试第2周3解三角形应用、数列的概念、第3周6等差数列、等差数列及前n项和第4周6等比数列、等比数列及前n项和第5周6数列在日常经济生活中的应用　第6周6数列求和、数列综合应用第7周6月考、第三章　不等式1　不等关系第8周62　一元二次不等式3　基本不等式第9周64　简单线性规划　第10周6不等式综合应用举例第11周6期中考试第12周必修34第一章　统计　1.1　从普查到抽样1.2　抽样方法1.3　统计图表1.4　数据的数字特征第13周1.5　用样本估计总体1.6统计活动：结婚年龄的变化第14周61.7　相关性1.8　最小二乘估计第15周6第二章　算法初步2.1　

6、算法的基本思想2.2　算法的基本结构及设计第16周62.3　几种基本语句第17周6第三章　概率　3.1　随机事件的概率第18周63.2　古典概型3.3　模拟方法——概率的应用第19周6期末复习第20周6期末考试第21周6必修2前两节4