物理学科教学计划.doc

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1、苏村镇初级中学2010-2011学年度上学期学科教学计划科类：物理姓名：黄桂茂任教班级：九年级1-3班二0一0年九月六日学情分析每班学生由于有1/3能自主学习，并掌握了较科学的学习方式，对知识的把握和吃透上没有太大问题；1/3的学生基础一般，能够领会老师意图，大都是可造之才，而其余学生由于思想和能力等方面的原因，有弃学厌学念头，基础较差，理解能力不强，导致少有收成。教材分析1、编排意图：教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己

2、动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。2、本期教学内容：本期新授第二册物理十八章开始到第二十章，复习第一册、二册物理全部内容。3、新课各章教学目标、重点和难点：章目教学目标教学重点教学难点第十八章走进信息时代了解信息的记录，电报和电报原理及电磁波等相关知识电话　电磁波　因特网电磁波第十九章材料世界了解我们周围的各种材料，各类新材料半导体新材料半导体第二十章能量和能源掌握能量的转化和守恒，及新能源的开发能量守能定律，新能源的开发能量守能定律　4、复习重点内容：第一册：密度；压强；机械运动；光的反射和折射等；第二册：热学；电功和电功率，电和磁。课程纲要对本学段学习要求摘录教材从全面提高

3、学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教学目标1、努力采取积极有效措施，力争使三个班物理水平有所提高，，优秀率10%以上，班级平均分达50-60分，各班至少有优生3-5人，及格率突破60%。2、单科

4、次名列全县前列。措施方法1、加强对学生的过程方法培训和情感教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握科学的学习方式。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。   2.坚持“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，为每一位学生排除学习上的烦恼，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。   3.重视实验教学，积极创造条件开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总

5、结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。   4.加强复习，并加强对学生学习的督促，充分利用各班物理晚自习及晚自习后的时间对学生开展复习和辅导，采取教务处提倡的阶段性三轮式复习方法，加强对各知识点的练习和巩固，并强化专项练习和实战演练，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速正确运用，增强中考应战能力。5、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。  6、在我所任班主任的三(5)班，用一定经费设置进步奖，对学习课题研究初中物理高效课堂探究教学进度表周次时间内容

6、课时12、21—2、27第十八章：走进信息时代共三节并复习322、28—3、6第十九章：材料世界共三节并复习333、7—3、13第二十章：能量和能源共三节并复习结束新课343、14—3、20复习第十八、十九、二十章并复习检测353、21—3、27学风教育；复习第一册：力学并练习363、28—4、3复习第一册：力学并练习374、4—4、10开始复习第一册：光学并练习384、11--417复习第二册：热学并进行训练394、18—4、24复习第二册：电学并进行训练3104、25—5、1复习第二册：电学并进行训练3115、2—5、8复习第二册：电磁学并进行训练3125、9—5、15综合复习31

7、35、16—5、22综合复习，考前心理辅导3145、23—5、29综合复习，模拟考试3155、30—6、5综合复习，模拟考试3166、6—6、10中考2171819202122一、学情分析包括班级基本情况（人数、班风、班级任教情况等）、知识水平（含成绩分析）、情感态度、学习习惯、智力发展。注意要建立在科学前测基础上对相关情况做出准确分析。二、教材分析包括每个章节单元的学习重点、难点、编写意图三、各学科课程纲要对本学段学习的要求摘录。可摘录重点关