语文校本教研计划.docx

《语文校本教研计划.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、夹沟中心学校本部校本教研工作计划（2010——2011学年度第二学期）一、指导思想在上学期校本教研制度建设的基础上，抓制度落实，谋求方式创新，扎实有效地推动校本教研工作健康发展，构建有利于教师成长的校园文化环境，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，以主题化校本教研为重点，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。二、关键词本学期的校本教研主题系统细化为：课前：如何指导学生预习的方法；如何评价学生的预习；如何搞好课前的集体备课；如何评价集体备课；个性化教案的检查指导。课中：如何导入新课？如何创设问题情境？如何搞好学生合作、

2、探究学习？如何发挥教师的主导作用？如何处理好主体与主导的关系？课中如何评价学生的学习？如何处理好多媒体课件与导学案的关系？课后：批改好每一次作业；作业的留批；如何搞好拓展性学习等。三、教研方式1、让开放教学、开门听课、开诚布公、开心合作成为一种常规化的教研文化；让关注常态课教学、研究常态课教学成为一种日常化的教学文化；让教师对课堂教学的追求、反思、历练成为一种普遍化的教师文化。2、以联片教研为交流平台，通过校际评课、校际互访、校际专研、校际同行等多种模式，以课堂为阵地，零距离地聚集课堂教学，面对面地互动交流，切实提高教师的教学水平。3、抓实课题研究，实现新突破，

3、推动课程改革要切实抓好学科课题的推进工作，及时总结研究成果，积累材料。结合高中新课程改革，加强校本课程课题研究，依次为契机，推进校本课程开发和管理工作。4、落实集体备课。集体备课已成为校本教研活动中的“亮点”，它作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，有重要作用。要重新把握集体备课的内容，确立集体备课制度，形成集体备课的习惯，评价备课过程，提高集体备课的实效。5、课例研究。课例研究是最经常、最普遍、最有效、可操作性强的实践研究，是教学研究的基础和载体，是教师专业发展的重要途径。要继续有计划分层次逐级开展课例研究活动，把学校教研的重点放在课例研究

4、上。结合本校实际制定出科学有效的课例研究实施方案，并进行扎实有效的研究。四、教研要求1.制定教研工作计划，按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保教研组研讨的时间。2.规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后写一份评课心得。同时要填好教研活动手册。3.认真开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化、活动主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合

5、。开展校本研修活动，探索解决新课改中遇到的问题。认真组织校本研究培训，采取专题讲座、案例反思、自主学习、行动研究等多种形式，进行校内自主培训，把新理念变成教学行为，提高教师实施新课改的能力和水平。附：行事历第一周（2.21——2.27）1、通报语文校本教研计划；2、开展语文教研活动；3、组织教师参加“班主任专题报告会”。第三周（3.7——3.13）1、组织语文教师理论学习；2、语文教研组活动（听评课活动一（1）班语文；六（1）班语文）；第四周（3.14——3.20）听评课活动（一（2）班语文；六（2）班语文）第五周（3.21——3.27）听评课活动（二（1）班语

6、文；五（1）班语文）周三：语文教研组理论活动学习。第六周（3.28——4.3）1、班主任工作主题活动；2、听评课活动（二（2）班语文；五（2）班语文）第七周（4.4——4.10）1、语文组理论学习活动。2、听评课活动（二（3）班语文；四（1）班语文）第八周（4.11——4.17）1、语文观课议课活动（国培教师负责）；1、农远资源利用专题研究活动（模式二研究活动）第九周（4.18——4.24）1、语文组理论学习；2、听评课活动（三（1）班语文；四（2）班语文）第十周（4.25——5.1）听评课活动三（2）班语文第十二周（5.9——5.15）农远资源搜集利用专题活动

7、（对模式一、模式二的探究）第十三周（5.16——5.22）1、低年级铅笔字比赛，中高年级钢笔字比赛；2、写字教学的探索与思考第十五周（5.30——6.5）1、语文教研组理论学习活动2、写字教学专题研究（每人撰写一份写字教学小结）第十七周（6.13——6.19）1、优秀教案、作业展评活动；1、阅读教学专题研究活动。第十八周（6.20——6.26）开好校本教研工作总结会上交校本教研学习笔记、每人上交一份校本教研总结.