2009 学年第一学期大一班教育工作计划.doc

《2009 学年第一学期大一班教育工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2009学年第一学期大一班教育工作计划班别：大一班任课教师：曹瑞仪项目幼儿发展状况分析幼儿发展目标主要措施健康领域我班大部分的幼儿都能坚持每天回园参与晨间活动和早操，有小部分幼儿则总喜欢迟到。我班幼儿在身体发展方面都有了很大的进步。大部分的幼儿能按音乐节奏做徒手操、简单的韵律操，动作规范、精神，能听信号，上下肢协调地变向、变速走和跑，能协调地做跳跃、平衡、投远、侧面钻、爬及攀登动作，能单脚跳和踩小高跷。幼儿能在教师的指导和帮助下学习自己叠被子，但只要小部分的幼儿能掌握。幼儿不能自觉地喝水，要老师规定才去喝水，还有个别幼儿会让老师提醒才去喝。幼儿已经可以独立地穿

2、脱衣服和鞋袜。但有部分幼儿喜欢在吃饭的时候讲话和吃得比较慢。总目标：1．养成在集体生活中情绪安定，愉快。2．生活。卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己。4．喜欢参加体育活动，动作协调，灵活。目标：1．学习穿脱和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，学习整理玩具，保持玩具清洁，在成人的提醒下按时休息，有初步的生活自理能力。2．认识各类常见食物及其制品，结合品尝经验，知道其名称及其作用，了解少吃冷饮多喝水的好处。3．进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法，懂得快乐有益于健康。4．学习避开危险和应付意外事故的最

3、基本方法，知道不跟陌生人走。5．能按节奏上下肢协调地走和跑，能听信号变速走.跑和四散追逐跑,能交替跑200米左右。6．原地自然地蹬地起跳触物，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧进行跳。7．从30—35厘米高处自然地跳下落地，能立定跳远，跳距不少30厘米，能助跑跨跳平衡线，跳距不少于40厘米，能双脚交替和短距离单足连续向前跳。8．具有一定的对环境适应能力和抵抗能力。9．喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体1．通过活动“身体宝贝大集合”采用谈话的形式来完成。2．通过活动“五个好帮手”采用观察的形式来完成。3．通过活动“保护身体宝贝”采用操作的形式来完成。4

4、．通过活动“身体的支架”采用操作活动的形式来完成。5．通过活动“跳跳游园会”采用体育活动的形式来完成。6．通过活动“谁的耳朵灵”采用体育活动的形式来完成。7．通过活动“孙悟空和白龙马”采用体育游戏的形式来完成。8．通过活动“只爱吃肉的球球”采用谈话游戏的形式来完成。9．通过活动“营养均衡有学问”采用谈话游戏的形式来完成。10．通过活动“卢比的麻烦牙”采用谈话活动来完成。11．通过活动“一起来刷牙”采用操作活动的形式来完成。12．通过活动“超级好宝宝”采用操作活动的形式来完成。11项目幼儿发展状况分析幼儿发展目标主要措施健康领域育锻炼的习惯。10．握有关体育活动

5、的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物，具有一定的集体意识。11．能及时收拾和整理小型的体育器械。13．通过活动“摘果子”采用体育游戏的形式来完成。14．通过活动“赛马”采用体育活动的形式来完成。15．通过活动“这时，我会”采用谈话活动的形式来完成。16．通过活动“心情大不同”采用讨论的形式来完成。17．通过活动“我可以”采用谈话的形式来完成。18．通过活动“开开心心好心情”采用谈话的形式来完成。19．通过活动“好朋友俱乐部”采用体育游戏的形式来完成。20．通过活动“风车和公鸡”采用体育游戏的形式来完成。21．通过活动“找朋友”采用体育

6、游戏的形式来完成。22．通过活动“我会注意”采用谈话的形式来完成。23．通过活动“安全我知道”采用谈话的形式来完成。24．通过活动“我知道怎么办（一）、（二）”采用谈话的形式来完成。25．通过活动“大家来运动”、“跳绳大擂台”采用体育游戏的形式来完成。26．通过活动“大步接力跑”采用体育游戏的形式来完成。11项目幼儿发展状况分析幼儿发展目标主要措施语言领域幼儿在日常生活交谈时，他们都能畅所欲言，能很清楚地表达自己的意思。但在学习活动中，大部分的幼儿就变得沉默寡言，不要说积极回答问题了，就连老师的专门提问，幼儿都不愿意活动。只要个别比较好的幼儿愿意活动老师的问题

7、，但也需要老师的提醒才能完整地回答问题。但是幼儿还是比较听话，能在老师的指导下，跟着老师大声地朗读活动的内容。幼儿在听读活动在常规比较好，你认真地跟读课文，大部分的幼儿都能积极地参与认字游戏。有小部分幼儿在认字方面比较好，大部分幼儿也能掌握部分的字宝宝，但也有个别幼儿一点也不会。总目标：1．乐意与人交谈，讲话礼貌。2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语。3．能清楚地说出自己想说的话。4．喜欢听故事，看图书。5．能听懂和会说普通话。目标：倾听1．初步养成有礼貌地注意倾听别人说话的习惯。2．能根据语言指令连续行动或完成一项任务。3．能区分普通话与方言的发音。表达1．

8、愿意与别人交谈，当众说话时自然大方。2