大学生自我意识ppt课件.pptx

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1、第五章大学生自我意识11自我的内涵2功能:自我认识3功能:自我评价4功能:自我展现5功能:自我控制2一、自我的内涵当我年轻的时候,我的想象漫无边际,我梦想改变这个世界;当我成熟以后,我发现世界难以改变,我将目缩短了一些,决定只改变我的国家;当我进入暮年以后,我发现我不能够改变我的国家,我最后的愿望仅仅是改变我的家庭,然而,这似乎也不可能……现在,我已躺在床上,行将就木,我突然意识到:如果一开始我就仅仅改变自己,然后,作为一个榜样,我可能改变我的家庭;在家人的鼓励和支持下,我可以为国家做一些事情;然后,或许能因为某些意想不到的行为,改变这个世界。3一、自我的内涵客体我:

2、个体对于自己的各种看法主体我:个体思考、选择、决定的执行者自我是一本书,同时也是这本书的读者4一、自我的内涵活动:20个我是谁每位学生在纸上写出20个“我是谁”,即描述“我是怎样的一个人”,要求尽量反映个人的特征风格每位学生在各自所属的小组内分享所写内容,每组派一位代表在全班进行分享每位学生对这20条内容进行评价,具有积极意义的打+号,具有消极意义的打-号5一、自我的内涵客体我的具体内容物质我对自己年龄、性别、身高、体重等的认识和体验社会我对自己在社会关系、人际关系中角色、地位、权利等的认识和体验心理我对自己兴趣、意志、能力、情感等心理特征的认识和体验61自我的内涵2

3、功能:自我认识3功能:自我评价4功能:自我展现5功能:自我控制7二、自我的功能之自我认识反映性评价观察别人对自己的看法与评价,并吸收整合这些看法和评价社会比较将自己与他人进行比较,以此来获得关于自己的认识内省人们探索自己的内心,检视自己的想法、感受及动机的过程81自我的内涵2功能:自我认识3功能:自我评价4功能:自我展现5功能:自我控制9三、自我的功能之自我评价活动:20个我是谁每位学生数数20个“我是谁”的描述比较加号和减号数量自尊自我评价高就是高自尊自我评价低就是低自尊10三、自我的功能之自我评价测试:罗森伯格自尊量表(1965)本测试共有十题,以下每题分为四个级

4、别请按照与自己的符合程度进行选择。1.我认为自己是个有价值的人,至少与别人不相上下。非常同意同意不同意非常不同意2.我觉得我有许多优点。非常同意同意不同意非常不同意3.总的来说,我倾向于认为自己是一个失败者。非常同意同意不同意非常不同意4.我做事可以做得和大多数人一样好。非常同意同意不同意非常不同意5.我觉得自己没有什么值得自豪的地方。非常同意同意不同意非常不同意11三、自我的功能之自我评价测试:罗森伯格自尊量表(1965)本测试共有十题,以下每题分为四个级别请按照与自己的符合程度进行选择。6.我对自己持有一种肯定的态度。非常同意同意不同意非常不同意7.整体而言,我对

5、自己觉得很满意。非常同意同意不同意非常不同意8.我要是能更看得起自己就好了。非常同意同意不同意非常不同意9.有时我的确感到自己很没用。非常同意同意不同意非常不同意10.有时我觉得自己一无是处。非常同意同意不同意非常不同意计分:非常同意4分,同意3分,不同意2分,非常不同意1分。3、5、8、9、10题反向计分。12三、自我的功能之自我评价高自尊的优势有助于我们缓解焦虑有助于我们在遇到困难时维持前进的动力过高自尊的缺陷极度自我中心,只关注自己,不能设身处地为别人考虑,缺少对别人的关注自尊过高(自我评价太好)所导致的对未来盲目乐观,也会减少自身的努力13三、自我的功能之自我

6、评价经典实验(某个白天,你走在大街上,研究者遇见你)情景1:给你100元,让你把钱花在自己身上,如给你自己买点零食情景2:给你100元,让你把钱花在别人身上,如请同学吃个饭或捐给慈善机构建议减少一点自我关注、多关心别人,因为这样会让我们更幸福快乐14三、自我的功能之自我评价自我厌恶的特征习惯用负面方式来激励自己容易把别人的看法当作对自己的指责难以原谅自己的错误或失败总是活在对他人的羡慕和嫉妒中他人的赞赏会让自己感到不适自我厌恶的原因缺乏满足感的家庭环境从中可以获得某些积极感受15三、自我的功能之自我评价自我厌恶的改变途径允许自己“失望”与“无能为力”,学会原谅自己学会

7、以优势视角,而不是问题视角看待自己,通过练习发现自己的长处有人能够穿过你们的自我厌恶去爱你们16课后作业题目:别人眼中的我询问6个人,邀请他们每人描述出20个“你是怎样的一个人”记录这些对自己的认识和评价,并写下自己的感受要求尽量选择不同层次的人171自我的内涵2功能:自我认识3功能:自我评价4功能:自我展现5功能:自我控制18四、自我的功能之自我展现活动:别人眼中的我自我展现也叫印象管理,即操控“别人眼中的我”19四、自我的功能之自我展现现实中的自我展现策略自我推销(self-promotion)迎合与自谦(ingratiationandself-

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