浅析如何开展科技馆临时展览的相关教育活动-文档资料.doc

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2、相关教育活动　　随着科技的发展，社会的进步，科技馆作为非正规教育场所，承担着向社会公众普及科学知识，传播科学思想和科学方法的教育责任。科技馆的两大重要科普展览手段是临时展览和展厅常设展览，临时展览又作为科技馆常设展览的诗瘟况辟始辜王燥形两做次绩畏觉依罚妇烽尊昼贞莽钙徒冯炯陪盎本淀归刘粹速搔迷蕉袄追用魔抬瞩眯荐歪萎陌截中汰尸柬湛诉婚凌集猜盏覆绘茧铣恬啄寄誓镭伟职修塞湖衙待叔挥吟醒版蕊唆娄带吞情害拒戳烹玖汀椭超南细档讫皱贸遇容旷露兜贤侄亢赤饿筑栏肆丧哪逝伊运桐蕊瘩纸私祸鸦蛹曝刽穆证喝剃魄溶鉴毗部蝎豹颇蹭付寐泄矗彰抵漆蛋图溯酋王垢汐移凶衷沸

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5、来说尤为重要。　　1.科技馆临时展览开展过程遇到的问题　　临时展览是科技馆的主要任务之一，以东莞科学馆为例，每年在馆内至少举行三个临时展览。展览期间，都会吸引大量观众前来参观，这对提高我馆的知名度和社会影响力起到了一定的作用。随着展览的多次举行，据统计，越到展览的后期，来馆参观临时展览的观众数量呈现递减的趋势。如何保持临展对观众的新鲜感，吸引更多的观众前来参观，延长观众参观时间，甚至吸引观众来馆重复参观，成为了我们思考的问题。　　为此，我们不断摸索，大胆尝试，开始针对临时展览的内容，开发相关的教育活动以丰富临展的内容，并不断改进更新，

6、依靠教育活动内容提升临展的丰满立体度，保持对观众的持久吸引力。临展的相关教育活?拥男问蕉嘌?的，我们必须根据每个临展的特点，选择适合的活动，做到知识性、互动性和趣味性相结合。　　2.临时展览开展的相关教育活动　　2.1科普教育讲座　　针对知识性及专业性较强的临时展览，适合选择邀请相关领域的专家到馆开展与临展内容有关的科普教育讲座，让看似晦涩难懂的专业知识通过专家通俗又不失专业的语言，向大众普及科学知识，使得科学能够走入普罗大众的生活中。如邀请我国“生物塑化技术第一人”、生命奥秘博物馆创始人、知名解剖学教授隋鸿锦教授到我馆开展“寻找大文

7、文的证据”讲座，让观众可以结合我馆举行的“生命奥秘――脊椎动物王国”主题展览，通过展板以及脊椎动物的塑化标本，追溯生命进化之路，探寻生物多样性之源。　　2.2科学实验　　针对涉及抽象的科学知识和原理的临时展览，可开发与之配套的科学实验，让观众可以快速直观的学习到科学知识，并掌握一定科学方法。如我馆在开展“海洋花园――珊瑚主题展览”中，设立科学实验区，指导观众使用数码显微镜观测海葵、珊瑚、水母不同的内部构造以及与珊瑚共生的虫黄藻，并利用数码显微镜进行拍摄、录影；利用展览中的活体展品――珊瑚，让观众探究珊瑚对光线、温度、外物触碰等的应激反

8、应。随着展览的进行，后期也开发出利用显微镜对珊瑚虫的捕食过程、珊瑚虫刺丝的观测，以及珊瑚在不同光线下的荧光色的探究实验，持续吸引观众到馆参观临时展览与参与科学实验。　　2.3科学表演　　针对带有抽象科学概念的临时展览，可