浅谈在小学数学教学中运用信息技术的优势.doc

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1、浅谈在小学数学教学中运用信息技术的优势　　随着时代的发展，教育水平的提高，各种教学方法的研究与运用，网络这一现代信息社会必不可少的工具也进入了学校的课堂，它的迅速兴起与蓬勃发展，为教学模式和学习环境的创新提供了更佳的外部环境。学生的学习再也不是由教师把知识简单地传授给学生，而是在一定的情境下，借助于他人或媒体的帮助，通过与学习环境的相互作用，学生自己主动获取知识。那么，在小学数学教学中，信息技术的运用展现出了哪些优势呢？　　一、给课堂带来了生趣　　因为信息技术的应用，课堂变得丰富多彩，教师的教变得生动有趣。由于小学生正处于从形象思维向抽象思维过渡，

2、而传统的教学方法直接限制了学生的视听能力，导致学生很难理解数学学科的抽象概念，只能死记硬背，学习效果自然大打折扣，从而开始觉得学习数学枯燥无味，而多媒体信息技术的出现，完全颠覆了传统的教育教学方法，用图、文、声、像刺激学生的感官，将抽象的数学概念用形象的多媒体信息方式展现出来，使得学生能够比较容易地理解所学内容。同时，新颖的教学方式和令人愉悦的界面，激发了学生的好奇心，使学生对学习数学产生了浓厚的兴趣。例如，在教学《角的初步认识》时，我设计了找角、摸角、折角、画角、玩角五个环节，从引导学生观察实物开始，逐步抽象出所学几何图形。其中在“画角”这一环节

3、中，我改变了以往的教学形式，老师不示范画角的步骤，而是设计了这样一个动画：先出示一点，接着点闪烁几下，出示“顶点”两字，然后动画演示两条边的画法，边再闪烁两下，出示“边”，这样主要是在感知的基础上清楚明了地抽象出角的图形，接下来，再让学生自己画一个好看的角，效果就较好。可见，学生探究兴趣的激发，信息技术起到了至关重要的作用。　　二、扩充了课堂容量　　随着教育教学的发展，教师想要在课堂中提供给学生更多的发展资源。而信息技术的应用就主要体现在对课堂容量的扩充上。在传统数学教学中，教师要花费大量时间进行板书，无形中浪费了很多时间，降低了教学效率。而利用信

4、息技术实施教学，教师可以提前制作课件，节约了时间，增加了课堂容量，再加上信息技术图文并茂、声形兼备的特点，能有效激发学生的学习兴趣。例如，每个单元新知识学习完毕，教师都要进行单元小结复习。而一个单元包含着很多的知识点，如概念、计算法则、计算公式、知识的应用等，为了便于学生系统地掌握本单元的知识，这就要求教师在复习课之前把本单元的知识进行分类和整合，根据重难点制成多媒体课件，并在课件中融入多样化的练习题。这样教学时教师不用把大部分时间用在讲解和板书上，学生也能在愉快的课堂气氛中快速、高效、系统地获取知识，同时节省大量的时间以便于学生练习应用，减轻课外

5、负担。　　三、有效地展示了知识的形成过程　　数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程。这就要求教师在教学过程中应以知识与能力为主线，渗透情感、态度、价值观，从而充分体现“过程与方法”。例如在教学圆锥体积公式推导等较难理解的抽象内容时，为了让学生更清楚地了解等底等高圆柱和圆锥的体积关系，我会在课前精心制作好多媒体课件，课堂上先让学生动手操作，再用课件演示实验过程，从而清楚呈现等底等高圆柱体积是圆锥体积的3倍，使抽象的问题形象化、具体化。通过动与静的相互转化，形成数学概念，体验知识的形成过程。这样教师教得轻松，学生学得愉快，学生对

6、知识把握得准确。利用信息技术能使公式的推导、规律的揭示清晰而形象地显现出来。不?H辅助了教师的教学，更能激发学生积极主动去探索，有利于转变学生的学习方式。　　四、容易突破教学难点　　传统的数学教学主要依赖于黑板、数学实体模型、静态幻灯片等工具实施教学活动。在教学中，教师对有些数学内容重点的突出、难点的突破比较费时费力，而学生理解得也不那么透彻。而今，有了现代信息技术的支持，小学数学中的重点和难点的教学都能取得更好的效果。例如，几何教学是重点和难点的结合体。传统教学中，教师通过板书对学生进行讲解，一些立体感比较差的学生往往很难弄懂一些几何定理、特征，

7、而通过动画教学，可以将立体图形进行360度旋转，或者可以通过鼠标操作，将线与线、线与面之间的交叉等清晰地展示给学生。如：在教学《长方体的认识》时，我利用多媒体课件的点、线的闪烁，依次闪动长方体的面、棱、顶点，来使学生认识长方体的各部分名称，紧接着把长方体的实物模像去掉，抽象出平面图，完成了由形象思维向抽象思维的过渡。再通过面、棱的移动，拼合等一系列的演示，同时配有声音，利用色彩动态来比较，得出长方体“相对面的面积相等，相对棱的长度相等”这一结论，使学生轻松愉快地学会了这一知识。　　网络在数学教学中运用的优势已显而易见，但同时也存在着一些问题，如：用

8、课件代替教师；用“机读”代替诵读；用“机写”代替书写；用“华丽”代替了实用。　　其实我们可以发现，并非所有的数学课都适合运