混合运算评课稿.doc

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1、混合运算评课稿二年级下册《同级混合计算》评课稿关于老师：从本节课整体上看，赵老师对学生的把握非常准确，在出示复习题时要求明确，为新课做了很好的铺垫。在出示主题图时，赵老师问孩子们在图书馆里应该注意些什么？很好的渗透了德育教育。在讲课过程中，教师能面向全体学生，激发学生深层次的思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生进行及时、切合的评价。本节课的难点是掌握脱式计算的书写要求，能够看出算式中每一步的意思。老师在每一步的讲解都非常清晰，总结出每一部是哪里

2、来的，强调计算顺序。通过讲练结合，引出同级运算的定义，明确同级运算的顺序后，大胆的放手让同学们自己做题，同时让学生说出计算顺序，，强调了计算步骤。在练习中，与课本相结合，由易到难，最后通过判断对错再一次强调了计算顺序，强调了重难点。关于学生：学生在学习的过程中积极思考，会听去别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作交流，共同解决问题。本课教学内容较多，在购物的情境中探究乘加、乘减混合运算的运算顺序，通过对算式的意义理解明白运算顺序，并总结出来。混合运算中算式的读法、运算顺序、递等式的书写格式都是一些学生难以理解，

3、较为抽象的内容。课堂中，教师通过设置合理的问题，让学生通过独立思考，小组讨论，全班交流，达到教师精讲、学生多练，解放学生的手、嘴、脑。教师特别重视从意义上的理解来理解算式的运算顺序。在练习中，教师很注意从学生的生成中解决问题。