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时间:2020-03-30
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1、拥有大格局,做被认可的幸福的教师一、拥有大格局,赢得尊重“格局”,原是建筑学上的名词,简单来说,指一个建筑的整个层次、空间和布置的综合效果。现在经常用来形容人。我们常听到这样的描述:某某人拥有大格局,让人肃然起敬。或者说某某人格局不够,让人遗憾。在这里,格局,应该是指这个人的思想、学问、视野或人格的层次。有这样一句谚语:再大的烙饼也大不过烙它的锅。这句话的哲理是:你可以烙出大饼来,但是你烙出的饼再大,它也得受烙它的那口锅的限制。我们所希望的未来就好像这张大饼一样,是否能烙出满意的“大饼”,完全取决于烙它的那口“锅”——这就是所渭的“格局”。低端的人,才能是衡
2、量的第一标准;中端的人,品德是衡量的第一标准;高端的人,做人的格局是衡量的第一标准。其实,作为老师,要想得到家长的认可,只要把握一个大原则就够了,那就是,拥有大格局。具体来说,做到以下几点,我们也就算拥有了大格局。(一)厚德载物在山大校园里,赫然写着以下两行字:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”以德服人,不是空话,也不应该是空话。怎样才能做到厚德载物呢?最近微信圈里有这样一个链接,讲的是人与人之间的交往的基本德行要求。我非常认同,收藏了。其实,无论是教师与学生交往,还是其他各个行业的人之间的交往,都是人与人之间的交往。只要“人”对了,这个世
3、界就“对了”。现在列出几条与我们的工作更有关联的纲目与大家分享。一是要有口德----得饶人处且饶人。二是要有掌德----赞美别人,学会鼓掌。三是要有面德----任何时候,给对方一个体面的台阶。四是理解德----换位思考,替人着想。五是尊重德----把别人的自尊放在第一位,给弱者的尊重更可贵。六是欣赏德----要及时肯定别人的长处。七是爱心德----永存仁爱之心。八是笑脸德----没人会拒绝真诚的微笑。九是宽容德----容不下别人,是因为自己太狭隘。十是善良德----善待每一颗心。十一是倾听德----倾听是最好的恭维。除此之外,正人先正己,不为五斗米折腰,不做
4、违反原则的事情,就能以德服人。学生家长地位再高,权力再大,金钱再多,跟我们没有任何关系。我们能做的,就是恪守当老师的尊严和底线,尽好老师的本分。不谄媚,不巴结,不利用,对于诱惑,礼貌委婉拒绝,就能赢得尊重和认可。同样的道理,学生家长地位再卑微,家庭再贫困,我们也不能轻视和冷漠。给他们更多的微笑和关爱,用同理心,给他们更多的体贴和尊重,彰显我们人性的温暖和魅力,让学生因为我们的存在感到幸福。家长又怎会不认可我们的工作?(一)视野开阔任何人都喜欢与视野开阔,见多识广的人交流,因为能彼此促进。作为教师,更应该有开阔的视野和高贵的灵魂。时下流行的一句话,能够提醒我们
5、如何做到这一点,“要么读书,要么旅行。身与心,总有一个要在路上”。读万卷书,行万里路,让自己的格局变大。(一)有足够专业的素养大家生病时,为什么都那么听医生的话?让你怎么治病,不敢有丝毫马虎。可是,面对学生问题时,为什么会有那么多家长不买老师的账?仅仅是因为家长的素养不够吗?静下心来想一想,也与我们的专业素养不够有关。如果面对的学生的所有问题,我们都能找到理论依据并给出合理化建议,家长自然心服口服。反之,家长就会从心底里轻视老师,认为,我们只会描述现象,看不到本质,更给不出“药方”。所以,建议大家一定要在忙碌的工作之余给自己充电,多读专业的书籍,多学习有关儿
6、童心理的规律。让自己足够专业,才能让自己的话语更有说服力。(二)心境似湖与人交往,最不屑的就是与那些鼠目寸光的,斤斤计较眼前利益和个人得失的人打交道。想拥有大格局,受人尊重,则必须要有“心境似湖”的气魄。心境似湖,抱怨全无。一杯盐水,很咸。倒进湖里,很淡。烦恼如盐,是咸是淡,取决于我们心量的大小。容得下别人比自己优秀,也要容得下被人对自己的不满。时刻保持谦逊的心和学习的理念,真诚与别人沟通,就能拥有大格局。拥有了大格局,我们就在人格上占了优势,赢得尊重就成了必然。二、艺术地开展工作,享受被认可的幸福一个人拥有了大格局,就拥有了人格魅力。作为教师,还需要艺术地
7、开展工作,会能得到最彻底的认可。(一)有扎实的业务功底,让学生学有所获任何一个家长都希望自己的孩子别人成绩好。所以,作为教师,必须有能力让自己的学生成绩优秀。(二)目光长远,有大教育观对于学生来说,拥有阳光心态和坚毅的性格,积极的学习意识和良好的行为习惯,远比取得某次好成绩要重要百倍。教师千万不可以鼠目寸光,急功近利。既伤害了学生,也折煞了自己的境界。(三)学会利用机会展示自己的优秀以前有句话叫“酒香不怕巷子深”,可现在的很多人很浮躁,节奏很快,很多人不愿意等着发现别人的优点。作为教师,一定要学会抓住机会,展示出自己的优秀才可以。除了日常与家长交流时注意礼貌
8、和修养之外,还要学会利用家长会和班级博客,家长qq群
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