妙笔生花绘人物.pptx

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1、观察、思考：1、你觉得照片的老人的身份是什么？为什么这样认为？2、摄影师有意把认为的身躯、手臂、衣饰等处理掉了，还原他好不好？3、联系人物描写，你从照片中得到什么启发？妙笔生花绘人物图说老王从图上看，你认为他是一个怎样的人呢？重读老王读（8-16段），思考：本片段运用了哪些描写方法来刻画老王的形象？语言描写肖像描写神态描写动作描写人物描写方法析读老王之肖像描写他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地

2、说：“啊呀，老王，你好些了吗？”改写后：他面色苍白，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。他枯瘦的身体如竹子般直直僵立着。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”对比一下两种写法，你认为哪种更好？以形传神骷髅，没有皮肉毛发的尸体。老王当时瘦得就像骷髅上绷着一层枯黄的干皮。运用比喻手法形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点。老王自己是穷人是病人，而且长期营养不良，病已经很严重了，可有香油和鸡蛋在不吃，却送给作者一家人吃，可见，老王对作者一家人的关心爱护，想着报恩，真的令人感动啊。因此，就是这样透着死气的

3、字眼恰恰能升华出一颗高贵的灵魂啊。动作描写有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里······有一天，我在家听到打门，开门看见老王笔直地立（贴、靠、站立、依）在门口······“直僵僵”生动形象地写出了老王最后一次登门时的虚弱，四肢不能灵活活动的样子。“镶嵌”突出老王像是门槛上嵌入的一个器物一般瘦弱无力，身体僵直的形态，表明了他的病以及很严重了，完全失去了力量和活气，行动已经不方便了语言描写他只说：“我不吃。”他赶忙止住我说：“我不是要钱。”a1a2a3简言传神“我不吃。”，却把仅有的一点东西送给值得信赖的朋友，“我不

4、是要钱。”足见他是出于真心，足见对好心人的真情与敬重，他的知恩图报。“赶忙止住”，可以看出老王是一个极为老实、坦诚憨厚的人。。a1a2a3再读悟法1.通过今天的学习，你悟到了哪些关于刻画人物形象的好方法呢？2.这些人物描写方法在文章中起什么作用？a1a2a3大开眼界下面是各名篇中人物的刻画，你能说出这些人物描写的方法吗？并能说出它的妙处吗？a1a2a3这是一个男孩子，大约十二三岁，又黑又瘦的小脸上，嵌着一个尖尖的鼻子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。浓浓的眉毛下边摆着对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜滴溜地乱转。刘绍棠《

5、君子兰和她的女儿》他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》总结提升小试牛刀从以下两张图片中，任选一张，仔细观察，展开合理的想象，然后运用几

6、种人物描写方法，刻画人物形象，力求精练传神，50-200字。a1a2a3清明收假回来的第一个早自习，办公室内，看着没做作业的名单，班主任老师······清明收假回来的第一个早上，办公室内，看着作业做得极好的邹老师，笑了······