我国高校教师心理健康状况研究ppt课件.pptx

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1、我国高校教师心理健康状况及对策研究心理健康是一种良好而持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命活力、积极的内心体验、良好的社会适应,并能充分发挥个人的身心潜力和积极的社会功能。心理健康的含义高校教师心理健康具体表现为六点:能正确了解自己并乐于接受自己有良好的教育认知水平热爱教师职业,积极地爱学生具有稳定而积极的教育心境和谐的教育人际关系具有较强的现代感,能适应和改造教育环境国外研究现状1我国高校教师心理健康状况2高校教师心理健康问题原因分析3维护高校教师心理健康的对策4Contents国外研究现状0

2、1一、国外研究现状（一）关于高校教师心理健康问题普遍存在的研究由于高等教育机构功能的多重性，高校教师承担的角色也多种多样，他们通常不但要从事辅导、教书、育人的工作，还要进行科学研究、开展实验、撰写论文等，压力无所不在。通过对苏格兰某些高校教师的调查研究，学者费希尔得出结论，心理压力是高校教师职业生活的一个特点。美国《教师》杂志曾对教师心理健康状况进行问卷调查，发现高达84%的教师认为教学工作会对人的身心造成风险，有75%的教师认为会有担心失去工作而产生心理压力或心理疾病。一、国外研究现状（二）关于高

3、校教师心理问题产生原因的研究引起高校教师心理问题的原因很多，不同的生活背景、社会风气都会对高校教师的心理产生不同的影响。当高校教师无法平衡外界压力和自己的心理需求与满足时就容易产生心理问题。通过对英国大学教师的摸底调查，学者阿伯瑟里发现，多数大学教师认为生活中最大的心理压力来自于工作，其次是家庭需要、经济困难和健康问题等。在工作中，科学研究、时间限制和教师与其同事之间的关系是高校教师心理压力的三大主要来源。一、国外研究现状（三）关于高校教师心理压力影响的研究国外学者对高校教师心理压力产生的影响也是各

4、执己见的。从趋势上来看多数研究者认为高校教师的心理压力既有积极作用，也有消极影响。然而后者较前者普遍和显著，它对学校、教师和学生都有不同程度的影响。就学校来说，高校教师心理压力所产生的职业倦怠、旷课和离职等会影响到高校的教学秩序、教学质量和行政效率等。从教师来看，持续的过度的心理压力会引发一系列的生理、心理和行为异常，如高血压、抑郁、失眠和酗酒等。对学生而言，教师的心理压力直接或间接地对其产生影响。一、国外研究现状（四）关于高校教师心理压力应对措施的研究针对高校教师心理压力的存在普遍性、产生复杂性和

5、影响广泛性，国外也从多方位、多角度来缓解教师的心理压力问题。首先，社会要营造一种积极健康的和谐气氛为教师提供生活、工作所需的必要支持。其次，学校要剔除一些不合理的管理方式和教育教学评估制度，形成人性化的人才管理机制，同时为教师提供更多的咨询服务和教育培训机会，促进高校教师技能水平、道德情操和心理素质的同步提高。再次，教师个人也要进行适当的自我调适，通过交谈、运动等方式来转移注意力缓解内在的精神压力，把不良的、消极的情绪扼杀在萌芽中。高校教师心理健康状况分析02一、症状自评量表(SCL-90)症状自评

6、量表（SymptomCheckList90），是目前心理卫生研究和临床工作中应用较为广泛的心理健康评定工具之一，由Derogatis编制，分为五级评分，分数越低健康状况越好，量表共9个因子，每个因子反映测试者某方面症状痛苦情况。总量表的同质性信度为0.97，各分量表同质性信度在0.69以上，重测信度大于0.70，在正常人群中信度和效度较好。目前关于高校教师心理健康研究的文献多数采用SCL-90作为测量工具。该量表能够很好地考察高校教师的心理健康水平，全面反映出高校教师在人际关系、生活习惯、睡眠、饮食

7、感觉、情感、思维、行为、意识等方面的心理健康状况，能很好地区分心理症状，适合于高校教师心理健康的调查使用。二、调查对象及调查工具调查对象：来自江西某高校教师，共回收问卷896份数据，其中有效数据852份，有效率为95.09%。调查工具：第一部分为基本信息。第二部分为SCL-90量表。第三部分是自编的《高校教师心理压力量表》，该量表采取LikertS级评分，共包含25个项目，用于测试教职员工在工作、家庭婚恋、职业发展三方面的心理压力。三、调查结果（一）不同岗位高校教师SCL-90总分及因子分与中国常模

8、比较三、调查结果（二）不同岗位高校教师心理压力结果比较对教学科研岗与党务行政教辅岗教师的心理压力进行比较分析，结果表明，教学科研岗教师无论在压力总分上还是在工作、家庭婚恋、职业发展方面的压力都显著高于党务行政教辅岗教师。三、调查结果（三）不同性别的高校教师的心理健康水平差异检验三、调查结果（四）不同年龄段高校教师心理压力水平比较调查分析的结果显示，不同年龄段的高校教师心理健康水平没有显著差异。研究结果还发现:50岁以上的教师在压力总分和工作压力得分上显著低于另两个年龄