小学英语-教学设计.doc

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1、PEP小学英语五年级下册Unit3PartAReadandwrite教学设计一、教材分析：本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括了听说认读。学生听说问题不大，但是要认，甚至是缩写，对中下生还是存在比较大的困难。本教案从有趣的“Letuschant”引出12个月份的名称，通过背诵、默写，使学生轻松掌握。本单元的主题句：Whenisyourbirthday?因为是学生比较感兴趣的话题，相当于日常口语，学生比较容易掌握。但本课时拓展至“WhenisGrandma'sbirthday?"涉及到询问别人

2、的生日，家人的生日，为家人制造生日表格等，是学生比较难掌握的内容。同时，掌握一些简单的阅读方法，为以后的阅读打好牢固基础也是本课时的教学重点。二、教学目标1、知识与技能：(1)能够听、说、读、写句子：Whenisyourbirthday?It'sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill'sbirthdayisinJune,too.(2)能听懂、会说课文的内容，并能完成课本下面的表格和相关练习。(3)能够掌握询问他人生日的方法：WhenisXX'sbirthday?并能流利回答

3、：His/Herbirthdayisin...(4)能够掌握简单的阅读方法。2、过程与方法：(1)通过阅读教学法，让学生在实际操作中，总结阅读方法，并安排了适当的练习进行巩固加强。(2)通过多媒体直观法，让学生通过图片掌握重点，解决难点。3、情感态度与价值观：学会尊重他人，关心家人。三、教学重难点：(1)本课时重点掌握如何询问别人的生日：Whenisyourbirthday?It'sin...(2)教学难点是掌握阅读方法，并实际运用。 四、教学过程：Step1.Pre-reading1.Let'scha

4、nt:(课本P26)2.Readthewordsandwritedownthewords.3.Revise:Whenisyourbirthday?Whenisyourmother'birthday?Whenisyourfather'birthday?【设计意图】：通过一个节奏感强烈的Chant复习学过的单词，避免了枯燥，也增强了学生的学习兴趣。由单词过渡到句子的训练，符合学生的认知规律，也不偏离本节课的教学内容，为下面的学习内容做好了铺垫！）Step2.While-reading1.Skimming. 

5、T：(PPT 出现本课主角：John.)Whoistheboy? Ss:HeisJohn.T:Whoisthewoman?Ss:SheisJohn'sGrandma.T:WhatisJohndoing?Ss:Heismakingabirthdaychart.T:Doyouknowwhenhisbirthdayis?Openyourbook.Readandcirclethedate.WhenisJohn’sbirthday? （readandcircle)Learningtip ①（学习方法小提示）:在阅

6、读短文时我们可以根据自己所需要了解的信息快速浏览，获取关键信息。【设计意图】：从最简单的问题开始，让孩子们增强自信心，同时给他们介绍了阅读的方法，让他们更容易表现自我！2.Scanning. （1）ReadandunderlineHowmanypeoplearethereinJohn,sfamily?Whoarethey?(2)PPT出现John的一家，教学UncleBillAuntMaryCousinAlice【预设】：学生在看此图的时候，可能不会读叔叔和阿姨的单词，教师应该给予适当的提示，然后反复练

7、习几遍。）【设计意图】：扫清课文难点，解决学生困惑。）Learningtip ②（学习方法小提示）:在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在找到的关键信息处划线或做标记。 (3)小组合作填写Birthdaychart 【设计意图】：图文并茂，让学生们顺利的找到相关的人物，并能在图片和学习方法的指引下，很好的完成老师的任务。）（4）做课本上的练习【设计意图】：通过简单的练习，让学生巩固课文内容！）3.Listenandread TheSslistentothetape,andrepeat.Paya

8、ttentiontothepronunciationandintonation.【设计意图】：让学生在录音的帮助下，模仿阅读，很好的引导孩子们的英语阅读。)Step3.Post-reading1.分角色读2.试着背诵深颜色句型，小组检查3.Myfamily（这是本课的拓展练习，试学生的掌握情况而定）Ihaveahappyfamily!Thereare3peopleinmyfamily.Theyaremydad,mymomandme.Myfa