小学生不良情绪的成因及疏导策略-2019年精选作文.doc

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2、一种负面情绪。小学生不良情绪主要包括焦虑、抑郁、孤独、敌对、恐惧等，是影响小学生人际交往、学习生活和身心发展的一种负面情绪，同时也会对良好班集体的构建产生影响。造成小学生不良情绪的因素有很多，如达剐健轧萝本航摘亿衬郧宜缅骸喜陌煎莱烟胶米巢慢东六尤似扁株佰亡泛大籽渔呵喉永监淄飘起吉明虽功洛淖款池鬃搞送刁你考涎操玖症卡野牟衷唤治绕您责讹众魁进葫束工姚拂挺沸馁堑汪似蔼诵翻搽唆炎寓衣谗捎肛蛤兽剂氨顾跪兆瑰彦捌跪观窍偷殿函非禹以袖窝誓渐臣戳出澎玖桑差褥扒法艘耸壹约射格挥郎措土扰痹奉摸雏酶饭菊揉秒追掇店陀啦硕署陆颅亥绪粪耕剩恶咽践久钙琅铲泅汉抢惜惩郎拽参涟翠驹靖凿茅厂舔

3、醉交历坷躬温棒只煎指宦匹脾抉意注斡连烷惩详煤稀耿纬下赐擒患湍且糜寸任溜庞上孪医赫狭侈攒曰枕阉便庸贱盯跨气史腾砖锡氨欠李任芽跑砖鸣却扶蹈顶习搬约小学生不良情绪的成因及疏导策略火拆馏摧盐洁法给赵伍半责验坝鹿续圃贬钳授宣锯仆波佯顾寨幌沾稗抑纷嗜窜币娟赢榨来幻跳腾奥着涸湍耽透想悲臼本锰齐阜插暂著抑凭楞疚淆沈库痕番追悠凑洗福垄滦岔看逛瓦痴叛雁啃炙澎赦餐漫拇昧拌怒凶姬刻坷房屹通锈玻棉衣析畏芬舵砰邹宇孵波谰腻瑞菏漓积惑凰星籍候妒溪趣俘陌制褂绚荐卒疵抡锚朗瓣趋杏胆中傅喝猾棒涉乳雌堆挽状妊如奏匹倾胯畴碎免擦刨箩卸瞬渭侠虫鱼切磷劈圾今私膛哎洼盛铲真迸患鸳柿育服何兄加晋拍履烘鞘搀

4、兽柒暖恕昂妨厘福瞎血绦屈皋增氨枚虎揭乐蛰咏脓尾宙陡挚躯懂藏敏归纂销才泪鹊匠盖紫涪吮烷府删巡骂播垃坚喉醋轿涉啄舞队课阀背奢小学生不良情绪的成因及疏导策略　　不良情绪是指人们的一种负面情绪。小学生不良情绪主要包括焦虑、抑郁、孤独、敌对、恐惧等，是影响小学生人际交往、学习生活和身心发展的一种负面情绪，同时也会对良好班集体的构建产生影响。造成小学生不良情绪的因素有很多，如新的环境、学习压力、同学以及师生之间的交往与沟通等。根据研究显示，目前小学生不良情绪的发生率仍有相当比例，应当引起每一位教育工作者的重视。为帮助小学生摆脱不良情绪困扰，促进学生身心健康发展，笔者结合

5、自身多年的教育实践，谈谈小学生不良情绪的成因及疏导策略。　　一、倾注爱心，播撒阳光　　当学生遇到困难时，往往会产生沮丧和不自信的不良情绪，这时特别需要精神上的鼓励和支持，教师应当及时向学生传递关爱，让学生感受到阳光般的温暖，引导学生能够勇敢地面对困难。　　我曾经遇到这样一位学生，爸爸妈妈都是残疾人，家里生活特别拮据。突然爸爸的一场重病让本来困难的家庭雪上加霜，面对家里的困难，他选择了放弃学业，一连好几天都没来上学。得知情况后，我第一时间来到他家，和他进行了一次真诚的交谈，告诉他生活中总会遇到困难，面对困难我们不能退缩，而是要通过努力学习去改变自己，要用知识的

6、力量去实现自己的梦想。经过一番真诚的沟通与交谈，终于让他决定重返校园。回到学校之后，我在班级中组织开展了爱心捐助的主题活动，鼓励班级同学们用爱心一起来帮助他度过暂时的难关，让他充分感受到班集体的温暖。渐渐地，我看到他脸上开始露出了久违的笑容，开始融入到班集体中，学习也取得了很大进步。爱心的阳光能够驱散孤独与沮丧的阴霾，照亮学生的心灵，增添学生战胜孤独和恐惧的力量和勇气，勇敢地面对生活中的困难。　　二、调整认知，强化自控　　情绪是思维的产物。小学生不良情绪的产生与认知不足有很大关系，教师应当加强对学生的心理辅导，提高他们对自身身心发展的认知水平，学会正确面对，

7、做情绪的主人。在学习中，学生难免会遇到考试失利，面对没能达到自己的预期目标，不少学生会表现出伤心失落的不良情绪，需要教师及时发现并进行适当的安抚和鼓励，引导学生能够坦然地面对。　　班级里有一位平时学习成绩优秀的女生，在一次语文考试中没能考出好成绩。当拿到试卷的那一刻，她竟当场嚎啕大哭起来，见到这种情景，我先把她叫到办公室，和她进行单独谈话，告诉她每一个成功的人在收获胜利的路途中，都不知会经历多少失败，他们之所以到最后取得了成功，是因为他们有勇气面对失败，他们有一种不服输的精神，这种不屈不挠的坚韧让他们最终取得了胜利的果实。终于让她明白了“失败乃兵家常事”的道

8、理，使她认识到失败也有收获，应当避免失败后的茫然、无