坐井观天读写绘教案.doc

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1、读写绘：《坐井观天》教学设计设计理念：    成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。读是写绘的基础，在实际操作过程中可针对学生喜爱故事的特点，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。在此基础上画一画、演一演，使学生对故事的理解得到进一步的升华，综合提高学生的听、说、读、写、表演等各方面的能力。教学目标：   1．能够正确、流利地朗读故事，理解故事内容。   2．发挥想象力

2、，初步理解寓意；   3．在理解的基础上对故事进行续编、绘画和表演。教学准备：    1．故事录音或动画；    2．小青蛙、小鸟的头饰及图片。教学过程：一、课前导入，创设情境。　　1、同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？2、在黑板上贴青蛙与鸟的图片。小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？二、读一读：　　1、自由读。（学生自由读作业纸上的小故事，把不认识的字做出标记。）2、跟课件朗读。3、指名读、齐读。三、说一说：1、青蛙和小鸟为

3、什么事争论起来了？2、青蛙认为天有多大？小鸟呢？你认为它们俩谁说得对？2（先小组内讨论，然后由小组选派代表发言。）1、青蛙和小鸟为什么有自己不同的看法？说说你的理解。青蛙一直生活在井里，视线被井壁挡住，所以它看到的天只有井口那么大。小鸟飞过好多地方从没见过天的边际，所以它认为天是无边无际。 4、假如有一天青蛙跳出了井口，他会看到什么，又会说些什么呢？①假如这只青蛙真的跳出水井，它将会看到一些什么？ （很大一片天空，美丽的风景）  ②那它可能会说些什么呢？小鸟又会说什么呢？------指名说。三、写一写。以“一天，青蛙终于鼓足勇气从井口跳了出来。

4、它抬头一看，哇……”为开头续写寓言故事。四、画一画。1、同学们刚才说的写的都挺好，现在有没有兴趣把这个故事用图画画出来呢？2、学生绘画，教师巡视指导。五、作品展示：完成的同学拿着自己的作品到前台展示。　 六、演一演：1、同桌一个演青蛙，一个演小鸟，想象一下青蛙看到井外的世界之后会说什么，小鸟又会说什么。2、指定学生带头饰进行表演。七、议一议：说说你喜欢故事里的谁？为什么？2