家长会上的_掌声_对农民工子女教育缺失的再思考

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1、2009年第6期课改研究感悟（总第264期）KEGAIYANJIU家长会上的“掌声”———对农民工子女教育缺失的再思考●张艺中图分类号：G42文献标志码：B文章编号：1673-4289（2009）06-0032-02按照惯例，今年的六年级学生家长会上邀请了力地，谢谢妈妈！”简短的几句话语，温暖着这位妈妈三位家长在大会上作交流发言。前两位家长事先准的心，震撼了所有同学的心，很多同学都流下了眼备有详细的发言稿，在台上能脱稿侃侃而谈。而最后泪。此刻掌声代替了一切。上来的一位家长，却没有像前两位家长那样进行精坐在一旁的我，被深深地感动了。这位来自

2、四川心的书面准备，拿起话筒的手也有些发抖，“大家的农民工有两个女儿，她们都很优秀。谁说农民工子好！”声音有些弯曲且带有上扬趋势。“我的娃儿在学女的教育都缺失了？这不禁让我重新思索、重新考量校的一些事情我都很支持她，我们的教育，特别是家庭教育反正就是帮助她，支持她……”对农民工子女品格养成的影然后就见这位家长的头低了下响。来，满脸涨得通红，一句话也说苏霍姆林斯基曾把儿童比不下去。此时会场上爆发出热作一块大理石，他说，把这块大烈的掌声，这位母亲难为情地理石塑造成一座雕像需要六位笑了笑，又继续拿起话筒颤颤雕塑家，即家庭、学校、儿童所巍巍地说：“

3、我没得啥子文化，在的集体、儿童本人、书籍、偶也没读过啥子书，说不到啥然出现的因素。从排列顺序上子！”说完又低头不语，会场上看，家庭被列在首位，可见家庭随即又是一片鼓励的掌声。而教育在学生成长过程中起着的此刻就坐在讲台下面的女儿早重要作用。而就在家长文化素已羞愧地直抹眼泪。见这位母质低，工作流动性强，家庭环境亲不知所措，主持人接过话筒，差等家庭因素的影响下，农民说：“这位妈妈虽然没有文化，工子女却仍然普遍形成了一些但培育出来的女儿却非常优特殊的、优秀的品格，例如———秀。潘X同学是班上品学兼优目标明确：源于家长的教的学生，担任班上的学习委员

4、，育期望。在外来农民工家庭中，同时担任学校大队部的常规部长。我们让女儿代妈出于对自身的文化水平、职业状况、经济收入和社会妈说两句，好吗？”女儿还在抽噎，但她勇敢地接过话地位的不满意，多数家长都非常重视对子女的教育，筒，说道：“我妈妈虽然没有文化，但她在生活中处处对子女的期望很高。这反映了家长的一种普遍心态：关心我，时时照顾我，我在学校里参加的活动，妈妈希望子女能给自己争口气，希望通过子女成才改变总是第一个支持我。妈妈没有文化，所以把希望都寄自身较低的阶层地位。所以，农民工子女在无形中为托在我身上，我也借这个机会对妈妈说，我会继续努自己锁定

5、了人生目标———好好读书，将来有所作为。2009.632自立自强：源于环境的局限性。因为家长的工作牢记“四个尊重”（尊重自己、尊重他人、尊重生命、尊性质，在家长的身上表现出的吃苦耐劳、遇事沉着冷重环境），践行“五个一”（即“穿一身整洁的衣服、讲静的品质，无疑都会给孩子以熏陶。另外，与城市居一口文明的语言、写一本干净的作业、做一名守纪的民相比，农民工的经济收入拮据。他们有限的收入要公民、创一个优美的环境”）。学校要形成一周一个训满足交房租、养父母等多方面的家庭开支，因而在教导项目、一次反馈，一月一个教育主题、一次总结，一育经费上的投入时常捉

6、襟见肘。不少家长只能保证学期一个教育目标、一次表彰的“三个一”训导模式，学生学费的缴纳，而不能满足学生其他方面的需求，关注学生思想、品德、行为细节表现，反复巩固，逐步有的甚至连一张完整的书桌都不能供给。有些孩子推进，将训导目标融入到学生生活的每个细节，引导只能趴在床上或窗台上，在乌烟瘴气和嘈杂声中完学生将日常小事做好，帮助学生纠正不良习惯。成作业。这样的家庭环境对流动儿童的学习产生了三、巧设体验活动，强化农民工子女习惯养成不良影响。但是在家庭环境一时无法改变的情况下，学校可以举办“校园吉尼斯”挑战活动，从德、许多孩子学会了在杂乱中修身养性

7、，学会了独立地智、体、美、劳五个方面设置挑战项目，如“爱心储蓄完成某件事情。之最”、“创新金点子之最”、“速记王”、“口算冠军”、悦纳能力：源于流动的特殊性。因为工作等原“百米飞人”、“投球能手”、“穿针引线”等，给农民工因，家长时常变换工作单位或地点，跟随父母的孩子子女搭建一个超越自我、树立自信的平台，引导他们不得不到处流动。来到一个新的环境，他们总会花费发掘自身潜能，提高竞争意识，增强上进心，同时也很多的经历去适应，去结交新的朋友，去接受更加新使他们通过自身的不断努力，愉悦身心，超越自我，奇的事物，他们的悦纳能力明显比城区孩子强。磨练

8、意志品质。此外，“告别陋习，向不良行为说那么在学校教育中，我们应如何发挥农民工子‘不’”的演讲，“小手大手齐携手，践行文明我领头”女因家庭的影响所表现出来的或潜在的一些优秀品的签名，“践行五个