《我和蔬菜做朋友》教学设计.doc

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1、《我和蔬菜交朋友》南芬小学于滢教学目标：1、认识几种常用蔬菜，并知道它们的名称；看图能说出各种蔬菜的名称；能用简单的语言描述几种蔬菜的外形特点。2、明确各类蔬菜有不同的营养，不能挑食，养成合理饮食的好习惯。3、培养学生的口语交际能力，学会声音响亮、口齿清晰地与人沟通，能清楚地表达出自己的意愿。在与人交往的过程中养成使用礼貌用语的习惯。教学准备：1、准备 茄子、黄瓜、韭菜、大蒜、芹菜、芸豆、西红柿等蔬菜。2、教学课件3、学生准备：蔬菜的营养价值资料教学过程：一、开动脑筋猜蔬菜猜一猜 课件出示谜语 请学生猜蔬菜的名字。猜谜语好像苹果红又红，  身体瘦又长，   身穿红袍，    红口袋，好像柿子没

2、有盖，   有绿又有黄，   头戴绿帽，    绿口袋，能当水果能当菜，   浑身长满刺，   坐在土里，    有人怕，营养好来人人爱。   吃着脆又香。   呆头呆脑。    有人爱。（西红柿）   　（黄瓜）     （胡萝卜）    （辣椒）教师：今天这节课，老师就带领同学们到一个神奇的地方，你们想不想知道是什么地方？在这里我们要和许许多多的蔬菜交朋友。（课件出示：欢迎来到蔬菜王国） 二、七嘴八舌说蔬菜师：同学们你们一定都吃过、见过很多蔬菜，大家一起来说一说你都知道哪些蔬菜呢？用我吃过的蔬菜有___________________________。所有学生都发言。三、火眼金睛认蔬菜1.

3、师：刚才同学们说了那么多蔬菜，看看你能从图上找到这些蔬菜吗？（课件出示图片）2.可是还有些蔬菜，同学们一定也吃过，你能分辨出他们吗？让我们一起来看看她们长的什么模样？3.出示一组图片：（1）、出示西蓝花的图片，同学们猜一猜她和哪种蔬菜长的特别像？（花菜）教师出示实物，引导学生从颜色上来区分。（2）、香菜和芹菜怎么区分分别出示课件图片和实物图片。引导学生闻一闻、香菜的味道很特别。（3）、萝卜和胡萝卜生讨论下，还有那些长得有点像的蔬菜。一、寻根问源找蔬菜师：同学们认识这么多蔬菜呀，你们真棒！那么你们都是在哪儿见过这些蔬菜呢？（生：超市，市场，餐桌上）师：超市、市场还有餐桌是不是蔬菜的家呢？（不是）

4、家是蔬菜出生长大的地方。蔬菜的家应该是什么地方呢？（田地里、蔬菜大棚里）下面我们一起到蔬菜的家里看一看吧。（课件出示）二、津津有味吃蔬菜1、师：同学们，我们现在认识了许多蔬菜，还到蔬菜的家里做了客，那么你们知不知道各种各样的蔬菜都有什么样的吃法呢？（炒、涮火锅、生吃）（课件出示：生吃、熟吃归类）提示：生吃蔬菜要注意卫生。2、你喜欢不喜欢吃蔬菜呢？你最喜欢的蔬菜是什么？1、今天你认识了哪位新的蔬菜朋友呢？哪个蔬菜你从来没吃过？今天你认识了它，回到家尝一尝它的味道吧！三、赞不绝口夸蔬菜1、师：同学们，我们认识了这么多蔬菜，这些蔬菜朋友是好朋友还是坏朋友呢？（好朋友）那么这些好朋友有哪些优点呢？让我

5、们来夸夸他们吧！生：利用课前收集的资料汇报2、蔬菜有这么多优点，对我们的身体有好处，这个好朋友我们真是结交对啦！（课件出示：蔬菜朋友让我给大家带来一句交友宣言——爱我就请吃掉我！）四、心灵手巧做蔬菜作业：1、做一道简单的蔬菜。2、邀请你的父母帮忙，并点评。