综合实践《我和蔬菜交朋友》教学设计.doc

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1、我和蔬菜交朋友教材分析随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。教学目标1.帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。2.能展开自由想像，用蔬菜创造生活。通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交

2、朋友。教学重难点引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友教学过程一、猜谜导入：1.摸一摸，猜一猜师：小朋友们好，今天老师给大家上一节综合实践课，活动开始之前，咱们来进行一个游戏，好不好？（生：好）游戏就是“我说你猜”！同学们都看到自己的书桌上都有一个魔法箱！师：一会你要是猜出是什么就从你的魔法箱里摸出来告诉大家好不好？（好）师：今天老师为大家请来了一位好朋友来当游戏主持人，咱们掌声有请主持人上场！（课件出示海绵宝宝）（播放准备的谜语录音）学生边摸边猜。2.看一看师：老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！(

3、出示自制蔬菜视频)3.说一说师：小朋友们海绵宝宝又有问题了大家来听一下..(放声音)（小朋友们我又回来啦，相信大家在蔬菜王国里肯定看到了好多蔬菜，把你看到的蔬菜他是什么样子的，什么颜色的，什么味道的告诉吗？）（从外形、颜色、味道方面描述）4.问一问师：这个淘气的海绵宝宝又回来啦，（放声音）大家好，原来大家看到了这么多的蔬菜宝宝啊，说的说的真好，那你能告诉大家，你喜欢吃的蔬菜是什么样子的，什么颜色的，什么味道的吗？说一说吧！（从外形、颜色、味道方面描述）师:小朋友们喜不喜欢蔬菜啊？他不仅又美味有营养，那我们愿不愿意和蔬菜交朋友呢？（愿意）好吧，今天的活动主题我们就叫“我和蔬菜

4、交朋友”（板书：我和蔬菜交朋友）二、自由结组，确立小课题1.制定计划明确分工老师帮助他们制定出小组计划，随后和他们一起去完成。（注：老师只是协助，不起主导作用2.展开活动搜集完资料后，代课上以小组为单位制作自己在展示课上展示的内容。（老师家长一旁协助）三、交流展示用自己喜欢的方式展示自己喜欢的蔬菜，后评出“创意之星、表演之星、制作之星”各一名，颁发奖状！四、课堂小结对于蔬菜我们了解的还很少，希望大家利用课下的时间去了解一下蔬菜！再用你喜欢的方式来展示给大家！到时候我们会评出“创意之星一名、表演之星二名、制作之星一名”好不好！五、布置作业(1)上网查询蔬菜的营养价值。（2）制

5、作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。（3）蔬菜名片设计组，带设计名片的纸张；蔬菜创意组，带一样蔬菜，制作蔬菜创意作品。板书设计我和蔬菜交朋友开题展示分组儿歌组各组展示的内容表演组创意组