2010年市中区小学语文教学能手评比课标.doc

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1、2010年市中区小学语文教学能手评比课标、教材及教法考试题（时间：90分钟）一、填空（20分）1、语文课程应培养学生热爱（）的思想感情，指导学生正确地（）祖国语文，丰富语言的积累，培养（　），发展（　　）。2、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与（　　）、（　　）相结合。3、阅读是搜集处理信息、（　）、（　）、获得审美体验的重要途径。阅读教学的重点是培养学生具有（）、（　）、（　）和评价的能力。4、语文课程资源包括（　）和（　）。5、汉语拼音中有声母（）个，韵母（）个，（）个整体认读音节。6、“火”的笔顺为（）。“丬”的名

2、称为（）。7、寓言《揠苗助长》告诉了我们（）。8、由于俞伯牙和钟子期成为知音的传说，人们常常用（）比喻知音难觅或乐曲高妙。二、判断（对的打“√＂，错的打＂Ｘ＂）（5分）1、“yewuyunwenyuan”都是整体认读音节。（）。2、“桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒似的。”这句话是比喻句。（）3、“以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。”这句话运用了作比较的说明方法。（）4、“春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。”这句话没有语病。（）春5、《草原》《猫》《爬山虎

3、的脚》《北京的春节》都是老舍先生的作品。（）三、单项选择（10分）1．语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和_____、评价目的和方法等方面进行系统的改革。A.学习态度　B.学习方式　C.学习目的D.教学方式2．根据要求，小学生从________开始学习默读。A.一年级下学期B.二年级上学期　　C.二年级下学期　D.三年级上学期3．小学阶段学生课外阅读总量不少于_______字。A.50万字　B.80万字　C.100万字　D.400万字4．_______是语文学习和发展的主体。A.学生B.教师C.学生和教师D.教材5、阅读教学是___

4、___之间对话的过程。A.学生与教师　　B.学生、教师和文本　C.学生和文本D.学生、教师和课程6、下列说法中，______是新课改习作教学中应减少的。A.鼓励自由表达　　B.提倡自主拟题　　C.鼓励有创意的表达D.命题作文7、下列是关于口语交际教学的说法，不合适的是＿＿＿。A.教学活动中多传授口语交际知识　B.选择贴近生活的话题C.要创设具体的交际情境　　　　D.要鼓励学生在日常生活中实践8.第三学段要求小学生在40分钟内能完成____字的习作。A.400B.450.C.500D.不限制，越多越好9、精读的评价——重点评价学生对读物的

5、＿＿＿＿＿能力。A.创造性的理解　　B.对词句的理解　C.综合理解　D.欣赏10、略读的评价——重在考察能否＿＿＿＿。A.快速阅读　B.从阅读材料中捕捉重要信息　C.体会情感D.把握阅读材料的大意四、简答（25分）1、先给带点的字注音，再把词语中的错别字用“—”标出，依次写在括号里。（5分）解剖（）被捕（）涟漪（）骨髓（）麻痹（）再接再厉纷至踏来美轮美奂励精图治按步就班明察秋毫阴谋鬼计草管人命迫在眉捷焕然一新（）（）（）（）（）2、按照下列要求分别写一句古诗名句。（５分）表达思乡情：表达离别情：抒发爱国情：描写四季景色：劝学（惜时）的：

6、3.请写出课标实验教材（鲁教版）在编排上的五个主要特点。（5分）4、低、中、高三个学段中对词句教学要求有什么不同。（6分）5、教师在教学过程中应如何发挥主动性与创造性？（4分）五、观点论述题（20分）1、有人认为，口语交际与听说训练没有区别。你有什么看法？2、新课改倡导语文教学“以读为本”，对此观点你是怎样理解的？六、教学设计（20分）根据下面的提示，设计一节习作指导课，年级自选。要求符合新课程理念及年级习作教学目标。注意：在课题后面注明教学设计的年级。提示：请以“你喜欢的一处景点”为话题，写一篇文章或片段。