估计流程式导学案21.doc

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1、流程导学式教学设计时间月日教材第页总序第21节学习内容学习目标学习分析关于时间的计算，学生理解掌握这方面的知识有一定难度，下面我就针对课本上出现的几种时间计算的题目，作以分析和讲解，希望把课本上的知识点理解透，掌握牢。学习准备学习流程导学策略一、基本知识（一）年月日：①一年有12个月。大月（7个）：一、三、五、七、八、十、十二（月）小月（4个）：四、六、九、十一（月）二月既不是大月，也不是小月。平年二月28天、闰年二月29天。记忆方法：歌诀、左拳记忆法……一三五七八十腊（十二月），三十一天永不差；四六九冬（十一月

2、）三十天，只有二月有变化；平年二月二十八，闰年二月二十九。②平年全年365天，闰年全年366天。③闰年如何判断：⑴二月有29天的那一年是闰年；一．呈现学习目标二．提出问题三．提供指导四．引出行为五．学习反馈第页⑵年份不是整百数，就用它÷4没余数，即是4的倍数。（如：1996、2008）；年份是整百数，就用它÷400没余数，即是400的倍数。（如：1200、2000）；（四年一闰、百年不闰、四百年又闰；不是每4年中必有1个闰年，如1700年前后就是8年才1闰。）④知道“年、季度、月、星期、日、时、分、秒”8个时间单

3、位之间的关系。 （二）24时计时法：会进行12时计时法、24时计时法的判断，互相转换。12时计时法：有时间词、小时数在0-12之间；24时计时法：没有时间词、小时数在0-24之间。 （三）计算经过时间：“经过时间=结束时时刻－开始时刻”，列竖式计算就行本学期“求经过时间”与上学期“求经过时间”不同点在于：①上学期是基于“12时计时法”；本学期是既有“12时计时法”、又有“24时计时法”。例如：数学书P53例3，下午2时40分——17时45分     计算思路：先转换、统一计时法，再计算。     下午2时40分→

4、14时40分   17时45分－14时40分=3时5分或者 17时45分→下午5时45分   第页5时45分－2时40分=3时5分     答：坐火车从北京到石家庄要用3小时5分钟。②上学期是计算当天内的经过时间；本学期既有当天内的，又有第二天到达的。例如：数学书P55第5（1）题，晚上9时——第二天早上6时     计算思路：分成两段，第一天算一段、第二天算一段，然后求和。  第一天：晚上9时——晚上12时，12时－9时=3时   第二天：凌晨0时——早上6时，6时－0时=6时          3时+6时=9

5、时        答：她一共睡了9小时。 二、基本习题（一）有关“年月日”的：1．“我的生日是8月3日，小明比我早5天，求小明的生日？”——像这种题不要求计算、只要能够数出天数就可以：我生日比我早1天早2天早3天早4天早5天8月3日8月2日8月1日7月31日7月30日7月29日2．“张阿姨去旅游，6月28日出发，7月5日回来，一共去了几天？”——“外出旅游的天数”——出发那天算、回来那天也算（头算尾也算）。此类型的题也是不要求计算、只要能够数出天数就可以：将这几天都写出来、然后数出天数第页6.28/6.29/6.

6、30/7.1/7.2/7.3/7.4/7.5，数一数共8天。若列算式解答要先算出6月游玩的天数，再加上7月游玩的天数：6月：30-28+1=3（天）7月：5天一共：3+5=8（天）3．“学校7月12日放暑假，9月1日开学，一共放假多少天？”——“放假的天数”——放假那天算、开学那天不算（头算尾不算）。解答：7月：31-12+1=20（天）     8月：31天     9月：1天不算     一共：20+31=51（天）4．车展2008年2月25日开幕，3月8日闭幕。车展一共办了多少天？想知道2月份有多少天，必须

7、知道2008年是什么年，2008年是闰年，2月份有29天。29-25=4（天）4+1=5（天）5+8=13（天）答：车展一共办了13天。（二）有关“计时法”的：书P54第1题 第页（三）有关“计算时间”的：   书P55第4-7题，以书P55第6题为例：（列竖式计算就行） ②“18：00——第二天8：00”和③“17：48——第二天7：23”最基本的思路——分成两段，第一天算一段、第二天算一段，然后求和。        ②第一天：18：00——24：00， 24时－18时=6时           第二天：0：0

8、0——8：00，   8时－0时=8时           6时+8时=14时             经过了（14时）        ③第一天：17：48——24：00， 24时－17时48分=6时12分           第二天：0：00——7：23，   7时23分－0时=7时23分           6时12分+7时23分=13时35分   经过了（13时35