姚裕群《人力资源开发与管理概论》第一章摘要.doc

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1、姚裕群《人力资源开发与管理概论》第一章摘要第一节人力资源基本范畴一、“人”作为资源（一）要素与资源：资源是可以利用、提供帮助、满足需要的东西，即经济活动要素。六项要素：土地是社会劳动的物质性资源；劳动是社会劳动的人力资源；资本；企业家才能是对前三项资源进行配置、管理的能力；技术；信息。（二）“人”成为经济资源：毛泽东妇女是人力资源；彼得.德鲁克：经理是具有特殊资产的资源。二、人力资源概念（一）人力资源的定义：一定范围内的人具备的劳动能力总和，这种劳动能力，构成了其能够从事社会生产和经营活动的要素条件

2、。又称人类资源、劳动力资源、劳动资源。（二）人力资源的内容：适龄就业（处于劳动年龄、在从事社会劳动）、未成年就业、老年就业、求业、就学、家庭劳动、军队服役、其他。前三部分为就业人口，加第四部分为经济活动人口（现实的人力资源供给，已开发、可利用），后四部分是尚未开发、潜在形态的人力资源供给。三、人力资源的特点（一）人力资源的基本特点：1、生物性（存在于生命体中、与自然生理特征紧密联系、最基本特点）；2、社会性（群体性劳动和处于不同劳动组织中是社会性的微观基础，形成、配置依赖社会、使用处于社会劳动分工中

3、，是社会性的宏观基础）。（二）人力资源的资源特点：1、智能性（智力使器官功能扩大、具有继承性）；2、个体差异性（个体知识技能、劳动参与倾向、劳动供给方向、工作动力、工作行为特征差异，用人单位选择差异；总体差异：人群的择业方向和人力资源资源市场的分层）；3、时效性（生产、开发、使用受时间限制，劳动人口与被抚养人口比例也有时效，考虑生产、开发、配置、使用的相对平稳性和合理超前性）；4、再生性（基于人口生产和再生产）；5、资本性（具有资本特性，前期投资在经营活动中产生收益，高层次人才、一般性人员都有资本性

4、，知识技能在闲置中会有形磨损和无形磨损）。（三）人力资源的主体特点：1、动力性（动力性即主体推动性，经济主体分人、单位、社会三个层次，人最根本。人所以作为主体资源，是因为具有动力特征，因而成为单位与社会管理行为的重要对象。动力性包括：发挥动力即对能力自觉运用，自我强化即通过努力提高能力，）；2、自我选择性（动力性延伸，在劳动力供给与否、供给的投入方向有自主决定权和选择偏好，主要体现在流动性）；3、非经济性（非经济方面考虑包括社会地位、工作稳定性、晋升机会、管理特点、个人爱好、技能水平等。经济水平低非

5、经济性考虑少，反之则多）。四、人力资源运动（一）人力资源运动的概念：即人力资源经济运动。作为资源，是一种客体，具有对象性，特点是作为主体资源，自动地参与总体运动过程的各个环节。包括生产、发掘、配置、使用四个环节，与物质资源运动过程相同。（二）人力资源运动环节：1、人力资源生产；2、人力资源发掘（存在于两种条件，一是已经进入经济活动领域，即现实人力资源，包括就业人口和求业人口即经济活动人口；二是潜在人力资源，有劳动能力尚未就业，为非可供劳动力人口。潜在人力资源向现实人力资源转化，是一定主体对其资源性质

6、认识并作出使用决策的过程，也即发掘过程）；3、人力资源配置（将不同资源，根据不同需要，投向不同部门、地区和职业，即体现在初次配置即个人选择职业和单位招聘，也体现在单位调配和个人职业流动上）；4、人力资源使用（经济部门和用人单位对所拥有的劳动者能力发挥、运用，完成本单位任务。结果是创造产品和劳务）。第二节人力资源结构一、人力资源的自然结构（一）人力资源的年龄结构：1、不同年龄阶段的人力资源：青年开发潜力最大，成年效用最高，老年知识经验丰富，相对其生理有一定代偿性；2、人力资源年龄结构的意义：男16-6

7、0，女16-55；青年16-25，成年16-50或45，老年50或45以上；同一总体内不同年龄的人力资源的比例构成人力资源年龄结构。年龄构成年轻，即年青比例大，老年比例小，有利于经济发展，反之则不利，但青年比例过大且短期内增长过快，则有可能造成供大于求。微观上，不同年龄导致素质背景不同，对组织的效用有很大差距，因此，同类型的组织因年龄结构不同，可能在经营决策、管理模式、工作风格、员工关系方面差异很大。（二）人力资源的性别结构：1、性别结构的内容：男性劳动能力强、参与率高、适应性强、参加社会劳动年限长

8、、家务劳动负担小、流动性强，女性有从事医学、服务、语言优势。通常，人口总体性别比例与各年龄组性别比例、劳动年龄组性别比例基本是均衡的。2、女性人力资源的开发利用：女性劳动参与率和就业率取决于：人力资源需求总量、社会需要的具体劳动岗位、女性生理特点、妇女教育程序和技能状况、家务劳动社会化程度、男性劳动力供给以及社会风俗、政治环境等，教育最为关键。二、人力资源的社会结构（一）人力资源的教育结构：人力资源差异主要在“智力”上，教育结构以文化程度划发；职业技能不同等级的比例是