语文北师大版六年级下册语言的魅力PPT.pptx

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1、语言的魅力文四年级下册学习目标1.通过学习法国诗人让·彼浩勒帮助盲老人的故事，体会“语言的魅力”。2.结合生活实际，进一步体会“语言的魅力”。3.有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段。初读课文，理解大意请你说一说：这篇课文主要讲了一件什么事情？在繁华的巴黎大街的路旁，有一个双目失明的老人在乞讨，他的身边立着一块木牌子，上面写着：“我什么也看不见！”但是过往的行人都无动于衷，盲老人什么也没有得到。法国著名诗人让•彼浩勒在牌子上写了“春天到了，可是”几个字，结果，老人得到的钱多极了。1、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地

2、方写出了老人的可怜？请用横线画出来。2、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都“无动于衷”，为什么会这样呢？默读2—5自然段，想一想：1.盲老人的神情和心情有什么变化？用“——”线画出来。2.让·彼浩勒只是在牌子前加了几个几个字，为什么会有那么多人给盲老人呢？原因在哪里？“唉！”那盲老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。那盲人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。木牌上的字行人的反应老人的情况“我什么也看不见！”“春

3、天到了，可是我什么也看不见！”无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去。产生同情之心。什么也没有得到。给钱的人多极了！“春天到了，可是我什么也看不见”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺飞燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？绿树红花春天真美好呀！思考问题春天到了，四周景色优美，风景秀丽，可是对于

4、我这样一个双目失明的人来说，什么也没看到，四处一片漆黑。这样写能引发人们的思考，激起人们对老人的同情。“春天到了，可是”这句话包含了什么意思？为什么诗人不写出来呢？仔细观察自来水龙头滴水图，在上面贴上哪句话，你认为最有魅力？1.请不要让我再流泪了。2.水是宝贵的，请不要浪费。3.假如你在沙漠里，这滴水可以……1.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。2.爱护环境就像爱护自己的眼睛一样。3.当世界上只剩下最后一滴水时，那就是我们的眼泪！(节约用水)4.天亮了，我要休息。(节约用电)5.请不要把我当作不存在的“摆设”！（垃

5、圾桶）拓展延伸请你试着为我们学校的草坪写一则警示语，展现一下你的语言魅力。