语文苏教版八年级下册《口技》智慧课堂公开课课件 .pptx

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1、口技林嗣环给下列加粗标红字注音（1）少顷（shǎo）犬吠（fèi）呓语（yì）意少舒（shǎo）惊觉欠伸（jiào）（2）曳（yè）屋许许（hǔ）声几欲先走（jī）夫齁声起（hōu）（3）无敢哗者（huá）夫叱大儿声（chì）中间力拉崩倒之声（jiàn）读课文，思考做答：1.课文开篇“”字统领全文。2.口技人用口模拟了几个场景？（分别用短语概括）小组活动：活动步骤：1.小组四人合作交流把表格补充完整，拍照上传。2.选派代表发言场面声音种类声音变化作者评论听众反应梦中惊醒渐入梦乡火起群乱根据课文内容填

2、写下列表格(3分钟)小组活动：3分钟合作探究：（抢答展示）1.作者为什么花大量笔墨描写口技人的表演？2.写听众的反应和表演的道具有什么作用？3.本文在写作上有什么特色？归纳主题：课文记叙了一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和才能。写作特色：1.记叙有条理而曲折多变2.正面描写和侧面烘托相结合日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，

3、脱帽着帩（qiào）头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——陌上桑1.表演者摹拟深夜中一户四口的情景，读来如临其境，如闻其声。全文从三个方面突出表演者技艺高超：、、。2.下面对课文理解不正确的一项是（　　）。A.本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。B.本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。C.听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。D.文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在"口"，点明题意。随堂检测：请你用正面描写

4、和侧面烘托相结合的手法描摹一个演出场景。（100字左右）课后作业：