人教版部编七年级上册说真话 抒真情.pptx

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1、第二单元写作说真话抒真情教学目标1.学习写叙事类记叙文,学会恰当地叙述事情,适当地抒发感情。2.注意文章首尾呼应,结构严谨。3.了解说真话、抒真情是写好作文的基本要求;4.学会在作文中说真话、抒真情;5.培养学生留心观察生活的好习惯,本色做人,本色作文。自学知识短文《说真话,抒真情》,思考:1、什么是说真话、抒真情?2、为什么要说真话、抒真情?3、怎样才能做到说真话、抒真情?自学提纲(10分钟)1、什么是说真话、抒真情?心里怎么想,笔下就怎么写,用自己的语言,写出自己发自内心的真实感受和认识,就是说真话,抒真情。2、为什么要说真话、抒真情?文章的生命在于真实。文章

2、是表情达意的,文章要达到感染读者的目的,那就要说真话、抒真情。叶生陶先生说过:“我们作文,要写出真实的自己的话。”真,是文章的生命;真,是文章的法宝。只有说真话,才能写出真情实感的好文章,才能“以情动人”。只有敢说真话,吐心声,才能使读者感到真实可信,才能使你写出的文章产生感染力和生命力。否则只能是剪彩为花,刻纸为叶,鲜艳一时,终难流传。我们在写作文时也要从说真话、抒真情开始。3、怎样才能做到说真话抒真情?一要消除思想上的顾虑。二是说实在话,不说空话;要选择最动情的事情来写。三要把细节写细。只有不断观察生活,积极思考,多阅读优秀的文学作品,增长知识,丰富情感,提高

3、修养,才可以写出具有真情实感的好文章。真情无价真情是人世间最真、最美的情愫,它的本质是真实,是感动……多少年来,无数文人墨客都在讴歌、在赞叹,留下了一篇篇撞击心灵的佳作。今天,就让我们一起走进真情世界,感受真情的可贵,体会真情的动人。背影火车就要开了,我就要走了。离别就要来了,话怎么说呢?眼看天气秋了,叶子在哭了。转身是背影了,你就进了往事了。我知道这以后,以后的以后,可能再见不到你了。只是那时候,极不愿意承认这念头,于是你转身后,转身了以后,那背影在这么多年以后,还能够鲜活的在我的眼眶中,微微颤抖,微微颤抖……听着催人泪下的演唱,你的脑海中出现了怎样的画面?这情

4、景又是如何真切地打动你的心的?由这一幅幅感人的画面,你是否也想起了生活中的某个情景;或电影、电视中的某个镜头;或是自己读过的某篇文章、诗歌、格言……议一议①孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。②想到了我那年迈的母亲,70多岁还常常把舍不得吃的水果留给挚爱的儿孙……③想到了史铁生的《秋天的怀念》中那个身染重病还一心为孩子着想的母亲;也想到了毕淑敏的《孝心无价》和诸多作者笔下真切感人的镜头……与你共享精彩片断品读我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁

5、道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。《做人从“懂你”开始》,感悟写法之妙。院里树木的叶子又谢了,眼前又飘出一方落红,枯黄的叶子洒在院子里,翩跹飞舞……朦朦胧胧中,我听见院子里“沙沙沙……”的扫地声,睡眼惺忪地穿好衣服,走出屋门,想探个究竟。 一出屋门,一幕场景映入眼帘:穿着灰色T恤的爸爸低着头,弓着背,左手背在身后,右手拿着扫帚,用力地扫着落叶。秋日的晨光如一层薄纱,在父亲的脸上打出一道光影明灭的晕圈。一片片落叶在爸爸的脚下调皮的飞舞着。 “阿嚏”,一阵风袭

6、来,我不禁打了个喷嚏。爸爸听见了,转身看见我,停住了。眉头皱了皱,扬了扬手,说:“快回屋去,感冒了怎么办?”爸爸边说着,边用手捶着他的背,艰难地直起身。我知道爸爸累了。 我赶紧回屋给爸爸拿了一件小褂,自己也拿了一件。我又跑回来,将衣服递给爸爸:“爸,穿上吧,我帮你扫!”爸爸笑着说:“大闺女懂得疼爸了!我不用你扫,你去忙你的吧。” 我强行夺过爸爸手中的扫帚,“爸,你累了,我给你捶捶背,休息一会儿,待会儿我来扫地。”爸爸迟疑了一下,竟像个大男孩般尴尬的笑了起来,顺从地坐下了。 我轻轻地揉着,我触到了爸爸凸出的肩骨,爸爸痩了。还记得小时候,我骑在爸爸的肩上,那时爸爸的肩

7、是多么宽大厚实,可现在……不知从何时起,爸爸头上添上了许多白发;不知从何时起,爸爸脸上的皱纹多了;更不知何时,爸爸的背也没那么直了。 眼前飘下一片落叶,我拾起来,细细端详。父母是否也像这些落叶,完成使命后,总会凋落?而我,一定要把它收藏,让它不再受风雨的打击。 我起身默默地拿起扫帚,边扫边陷入沉思之中:“爸爸的爱,不就像这片片落叶吗?”。又是一个春残花落的季节,我会将落叶珍惜……奇文共分享母亲的康乃馨母亲节这一天,我共买了三支康乃馨,一枝送给了我邻家大娘,因为每次与她面对面走过时,她都那么友好,亲切的笑容总是会消除我心中小小的烦恼,阵阵暖流使我感到幸福总会如此眷顾

8、。我想,她

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