人教版部编七年级上册《秋天的怀念》.pptx

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1、秋天的怀念史铁生1、积累生字词,并掌握其含义。2、了解史铁生,并理解课文内容。3、初步理解母子之间的浓浓深情,同时也要把握母亲的艺术形象,感悟作者的写作意图。。教学目标：1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一认识作者瘫痪tānhuàn侍弄shì憔悴qiáocuì诀别jué仿膳shàn整宿xiǔ烂漫絮絮叨叨喜出望外读准字词初读文章，整体把握默读课文，思考问题：1、课文

2、里写了几次秋天看花？2、作者的生活态度前后有什么改变？提示:1、本文三次写秋天里看菊花，前两次母亲和“我”都有不同的表现，第三次是“我”和妹妹去看菊花。第一次：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。“不，我不去！”第二次：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候？”第三次：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花2、是母亲促使作者对生活的态度发生巨大的转变，并影响了作者的人生观。“我可活什么劲儿！”（绝望）“好好而活……”（再生）结尾句：我懂得母亲没有说完的话……要好好儿活……初读文章，整体把握默读课文，思考问题

3、：1、课文里写了几次秋天看花？2、作者的生活态度前后有什么改变？认识母亲文中写了母亲哪些事情？她是怎样一个人？结合课文，各抒己见。提示:1、“我”因生病而乱发脾气时，母亲耐心安慰我。2、自己重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。3、为了让“我”散心，想方设法劝“我”去北海看花。4、临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。四件事阅读思考：从哪些地方看出，母亲爱花但更爱儿子？（从原文当中找出答案）1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。2

4、、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。3、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。4、母亲进来了，挡在窗前……她憔悴的脸上现出央求般的神色。5、我的回答已经让她喜出望外了……她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”6、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。7、她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”1、母亲为什么“挡”在窗前？2、体会“我”和母亲的不同态度和心情。3、你怎样理解“她又悄悄地出去了？”4、已经悟透生活的作者用“艰难”一

5、词评价“母亲”的一生，你所理解的母亲的“艰难”表现在哪些方面？提示：1、不想让多愁善感的“我”因看到落叶凋零的萧条景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。2、我——漫不经心、马虎应付、无所谓母亲——喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措3、母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了“我”。从中我们可以感受到母爱的细腻深沉4、母亲身体不好，却为了不让儿女牵挂而不告诉他们，自己强忍着病痛；作者双腿瘫痪，心情不好，经常向母亲发脾气，母亲独自承受生活的重担和内心的痛苦。