班主任如何搭建学生和家长沟通的桥梁.doc

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1、班主任如何搭建学生和家长之间沟通的桥梁古井中心中学王立每一个孩子的成长离不开家庭、学校、社会三方面的教育。父母是孩子的第一任老师，对孩子有着潜移默化的作用，因而家庭教育的成败直接影响着孩子的成长。家庭教育是学校教育的基础和延续，而学校教育则是家庭教育的指导与深入。所以要使孩子全面健康地成长，就需要家庭教育和学校教育有机地结合。这就要求班主任要与家长搭建良好的互信、互动平台，并以此为基础，引导家长与孩子增加沟通和理解，充分建立学校、社会、家庭三位一体的教育体系，深层次发掘各种可用的教育资源。一、多督促、搭

2、建学生与家长之间沟通的桥梁学生要想养成一个良好的学习习惯，需要家长不间断的督促才能实现，学生在学校六天的学习，形成一定的学习模式，要想稳定这种状态，家长在家必须多监督孩子的作息时间，不能起到相反的作用，使学生的学习状态成为6-1=5（无），而是要做到6+1>7的效果，只有这样才能使孩子的成绩不至于退步，二、多沟通、与家长探讨和孩子沟通的有效的方式在大多数情况下，孩子还是愿意把生活中的、学习中的快乐和兴奋告诉父母，可经常一腔热情换来家长训斥、泼冷水、甚至讥笑。家长不合适的反映容易让孩子比较脆弱的自尊心遭到

3、伤害，甚至实行自我封闭。因此，必须提请家长高度重视这种情况的危害，引导家长要关注孩子的倾诉。班主任可以与家长探讨孩子这么做的目的：一是孩子在倾诉过程中，不满的情绪获得充分的宣泄，从而使身心恢复到常态;二是孩子的一番倾诉是为了寻求解决问题的良策，进而希望得到关注和理解;三是孩子在获得了优秀成绩想让家长一同分享成功的喜悦，从而进一步加强自信心。班主任经过与家长共同分析，可以达成共识：对于第一种情况，家长可以不必多话，只需坐下来热情关注即可;对于第二种情况，家长就得认真思索一番，调动积累，以便用自己比较丰富的

4、人生经验去指导孩子如何解决问题;对于第三种情况，家长更应该认真对待，向孩子祝贺，并且给予充分的肯定和赞扬。通过有效沟通，更能够充分发挥家长的教育作用。三、多鼓励、少批评，帮助家长与孩子建立良好互信的关系很多孩子不愿意与家长交流，有的甚至抵触情绪严重。这主要是家长没有以平等的心对孩子。对犯点小错的孩子总是训斥多于教育。平时又限制太多，或者除了关心学习成绩，其他很少关心。家长试着从孩子的角度去想问题，平等地与孩子沟通，并把自己行为的出发点告诉孩子，进而取得孩子的理解和信任。我觉得作为班主任应从三方面去处理这

5、类问题，一是应把孩子的每一点进步和成绩及时告诉家长，让家长给孩子更多鼓励;二是与家长共同分析青少年容易产生逆反心理等的青春期特点;三是应帮助家长树立平等观念，把孩子当成一个平等的主体对待，家长不能用一种居高临下的姿态。沟通是建立在一个平等的基础之上的，经常站在孩子的角度考虑问题。　　总之，班主任是家校联系的传递者，也是重要的参与者。我们班主任要在这参与的过程中充分发挥家教指导的作用，认真研究家长在教育观念、教育认识上存在的问题，进而采取灵活多样的方式方法给以具体的指导和帮助，使家长明确自己的主要教育职责

6、是什么，从而让家庭教育走出重智育轻德育、重知识轻能力、重文凭轻素质等各种误区。只有对家庭教育予以有效的指导，学校和家庭才会有统一的教育思想，对孩子的教育上才能够配合得更好，从而能进一步促进孩子们健康全面的成长。