电子工业版四年信息技术教案.docx

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1、信息技术教案2017—2018四年级（上）2017-08-30校历2017---2018（上）周次时间备注第一周8月21-8月25第二周8月28-9月1第三周9月4-9月8第四周9月11-9月15第五周9月18-9月22第六周9月25-9月30第七周10．1-10月8第八周10月9-10月13第九周10月16-10月20第十周10月23-10月27第十一周10月30-11月3第十二周11月6-11月10第十三周11月13-11月17第十四周11月20-11月24第十五周11月27-12月1第十六周12月4-12．8第十七周12月11-1

2、2月15第十八周12．18-12月22第十九周第二十周第二十一周第二十二周课程表星期一星期二星期三星期四星期五12345678科记分册2017—2018学年度第一学期四年任课教师：姓名学号项目123456姓名学号项目123456126227328429530631732833934103511361237133814391540164117421843194420452146224723482449252627教学进度任教年级：四年教师：2017年8月30日周次月日项目授课内容节数18.21-8.251.1第一课了解计算机128.28-

3、9.11.2第二课学习使用键盘139.4-9.81.3第三课中英文打字149.11-9.152.1第四课认识“画图”软件159.18-9.222.2第五课学习使用颜色169.25-9.302.3第六课画线条1710．1-10.8国庆中秋810.9-10.132.4第七课画几何图形1910.16-10.202.5第八课刷子与喷枪11010.23-10.272.6第九课移动与复制图画11110.30-11．32.7第十课图形变形记11211.6-11.102.8第十一课在图画中加入文字和打印11311.13-11.173.1第十二课认识“金

4、山画王”11411.20-11.243.2第十三课填充颜色11511.27-12.13.3第十四课巧用“仙女袋”11612.4-12．83.4第十五课综合实践活动11712.11-12.15复习11812．18-12.22考试教材分析这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。本册书是这套教科书的四年级上册。第一单元是对电脑的初步了解及鼠标键盘的使用，第二单元是学习使用画图，在这个过程中培养的是对鼠标的熟练程度及电子绘画技巧，第三单元继续深入学习画图的软件金山画王。第1课认识计算机（一）教学内容分析本课是是认识信息技术重要

5、的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。重点和难点教学重点：计算机的组成及应用。教学难点：信息和计算机的关系。（二）教学对象分析四年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。（三）教学目标1．知识与技能（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，

6、知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。（2）了解信息和信息技术的表现形式。（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。2．过程与方法能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。3．情感、态度与价值观（1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。（3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。（四）教

7、学策略本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并引导学生从整体到局部去认识计算机。在“使用计算机的注意事项”这一环节，教师可设计相关的任务让学生去完成，培养学生自主、合作学习的能力。在“感受信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识传授给学生。教师要充分调动学生的主动性，特别对于一部分电脑操作比较熟练的学生，让他们发挥小老师作用，帮教另一部分的学生。在评价方面，应多给予相应的鼓励与指导，评价时注重个体差异，侧重

8、于学习态度、学习兴趣的评价，在课后设计“自我反思”环节，目的是让学生自己反思学习情况，梳理知识。学生通过自己观察、自主探究、合作交流来完成本课的学习。教学流程设计为：“课前准备——问题导入——新知学习——交