八年级语文下册第二单元第5课大自然的预言课件5新人教版.ppt

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1、竺可桢大自然的语言学习目标1、掌握本文生字词及基础知识；2、理清层次，概括文章内容要点；3、明确本文的说明对象、说明顺序及结构特点。竺可桢浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。1、初读课文，掌握下列生字词。（）（）（）yànxuánshū翩然簌簌孕育农（）（）（）（）xiāonì（）连翘（）声（）迹风雪载途年年如（）周而（）（）（）shuāiyú草长莺飞（）草连天（）叶梅预习案qiáopiānsù

2、yùn谚悬殊销匿zài是复始zhăng衰榆衰草连天———鬓毛衰连翘———翘首差异——差遣——差劲——参差观测——道观播种耕种落叶——丢三落四——落枕区别读音shuāicuīqiàoqiáochāchāichàcīguānguànzhǒngzhòngluòlàlào预习案一、朗读课文，回答下列问题。（本题在文中标清题号用双横线画出即可）1、什么叫物候？什么叫物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？探究案1、什么叫物候？什么叫物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用

3、物候来研究农业生产的科学叫物候学。（1~3）2、物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（4~5）3、决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异、经度的差异、高下的差异和古今的差异。（6~10）4、研究物候学有什么意义？1）预报农时，选择播种日期；2）安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；3）引种植物到气候条件相同的地区；4）避免或减轻害虫的侵害；5）便利山区的农业发展。（11~12）二、再读课文，理清层次。第一部分（）—（）段（）第二部分（）—（）段（）第三部分（）—（）段（）第

4、四部分（）—（）段（）大自然的语言13什么叫物候和物候学45说明物候观测对农业的重要性6101112说明决定物候形象来临的因素说明研究物候学的意义将课文划分为四个层次并概括大意。本文的说明对象是，全文按照顺序进行说明，本文结构为。课文题目“大自然的语言”具体指，这运用了的修辞手法，有什么好处？物候现象和物候学逻辑总-分-总物候现象比喻、拟人把大自然拟人化了，显得新颖别致，引起读者的兴趣和好奇心。三、整体把握1、课文开头写道“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，句中“次第”是什么意思？你能用它造句吗？次第：造句：

5、检测案一个接一个2、说说你所知道的与“物候学”有关的农谚。（至少说两个）清明前，开秧田柳毛开花，点豆种瓜采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。龟背潮，下雨兆……知识积累第二课时1、学习本文中用到的说明方法及其作用。2、品味本文准确严谨、生动优美的语言。学习目标背诵课文1、2自然段，先根据原文填空，再回答下列问题。立春过后，大地渐渐从沉睡中过来。冰雪，草木，各种花开放。再过两个月，燕子归来。不久，布谷鸟也来了。于

6、是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。到处呈现一片的景象，准备迎接的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，，。苏醒融化萌发次第翩然孕育簌簌销声匿迹衰草连天风雪载途年年如是周而复始预习案解释词语：翩然：销声匿迹：1、这段文字的说明对象是：2、这两段文字的说明顺序是，主要的说明方法是：，运用到的修辞手法有。3、开头第一自然段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这样写有什么好处？动作轻快的样子原意是不公开讲话、不公开露面。这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。物候现

7、象时间顺序举例子拟人预习案寓说明于描写之中，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。1、读课文第2段：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”加红色的词语好在哪里？注意标点符号。都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。这一段中写到了等具体现象，这种说明方法叫，作用是：。杏花开要耕地、桃花开要种谷子、布谷鸟叫要割麦插禾举例子列举具体例子说明什么是物候现象，具有说服力。大地复苏

8、冰雪融化各种花次第开放草长莺飞百花盛开孕育果实燕子翩然归来秋叶簌簌北雁南飞衰草连天风雪载途一、精读课文，找出本文中运用到的