掌声课件设计OK.pptx

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1、15、掌声哈尔滨市道外区顺迈小学校宋莉娜我会读：默默教室残疾轮到投向情况热烈交谈慢吞吞眼圈儿骤然间情绪讲述鞠了一躬我会读：调来落下残疾diàoliào调节调料声调调动tiáodiào调我会读：luòlàlào落降落丢三落四落下病根儿落下残疾我会概括：一天语文课上，同学们的（）次（），让原本（）、（）的小英，变成了一个（）、（）的女孩儿。在我上小学的时候，班上有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。在我上小学的时候，班上有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。

2、因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房······我会学：自学提示：请你默读课文2、3、4自然段，思考：两次掌声分别代表着什么？并且动笔画出描写小英动作、神态的句子，想一想，你从中体会到了什么？再把你的感受说给同桌听。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。小英会想：如果上去，（）；不上去，（）。小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红

3、了。小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。小英在全班同学的注视下，终于一摇一摆地走上了讲台。小英在全班同学的注视下，走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完时，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事

4、。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。小英在全班同学的注视下，终于一摇一摆地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走

5、下讲台。“我永远也忘不了那一天的掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。掌声，无处不在！掌声，无处不在！掌声是爱的音符，是世界上最美的语言。拓展练笔：想一想：1、你曾经得到过谁的掌声？2、你为什么会得到掌声？3、当时你的感受如何？并以《难忘的掌声》为题，写一篇小短文。