分式加减课件.pptx

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1、16.2.2分式的加减情景导入这是关于分式的加减问题，你行吗？甲工程队完成一项工程需n天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？(1)甲工程队一天完成工程的几分之几？(2)乙工程队一天完成工程的几分之几？(3)两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？答:(1)(2)(3)想一想会分数的加减，就会分式的加减2、你认3、猜一猜,同分母的分式应该如何加减?1、同分母分数加减法的法则是什么？想一想分母不变,分子相加减.【同分母的分数加减法的法则】同分母的分数相加减，同分母分式加减法法则与同分母分数加减法的法则类似【同分母的分

2、式加减法的法则】同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减.例1练习答案：（1）a+b试一试：（2）0；（3）1同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减（注意：结果要化为最简分式）做一做练习1:计算（2）（）合作探究：你能总结出异分母分式加减的法则吗？【异分母的分式加减的法则】先通分，把异分母分数化为同分母的分数，然后再按同分母分数的加减法法则进行计算.例题解析最简公分母：（1）解：原式吃透例题,成功一半例练习：计算注意:(1)分母是多项式时，一般需先分解因式(2)分子为多项式时，运算要加括号(3)结果能约分的要化简试解决本节开始时的问题解:小结：（1）分式加减

3、运算的方法思路：通分转化为异分母相加减同分母相加减分子（整式）相加减分母不变转化为（2）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（3）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。本节课你的收获是什么？作业：课本P10（1、2）