语文人教版部编七年级下册《紫藤萝瀑布》教学课件.pptx

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1、2016-2017年国家“一师一优课”课件类参赛作品部编人教版语文七年级下册第五单元17课《紫藤萝瀑布》作者：束玲玲单位：合肥市第六十二中学htt合肥市第六十二中学束玲玲迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）凑()酿()沉淀()⑴迸溅：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃:⑸酒酿：⑹挑逗：⑺忍俊不禁：⑻仙露琼浆：⑼盘虬卧龙：向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。bèngjīnqióngqiúcòuniàngdiàn夯实基础整体

2、感知速读课文，思考文章围绕着“花”写了哪些内容?文中的哪一段是过渡段？全文围绕“花”，分为三个部分:第一部分：赏花（1—6）第二部分：忆花（7—9）第三部分：悟花（10—11）赏花之美听读文章1-6段感受：这是一株怎样的紫藤萝？运用圈点勾画的阅读方法，对自己最喜欢的词语、句子进行勾画，旁批点评。一树花一穗花花朵“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。描写内

3、容花瀑花穗花朵描写角度色泽、形态描写顺序由整体到局部艺术手法修辞方式、化静为动、情景交融总结写法对比阅读阅读文章7-9段作者回忆起过去的紫藤萝与眼前的紫藤萝有什么不同？现在的藤萝十多年前的藤萝感情之真背景介绍“文革”中,作者的父亲著名哲学家冯友兰受到批斗,一家人深受迫害,就连家门外的紫藤萝花,也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月,作者的小弟身患绝症,作者徘徊在庭院之中,看见一株盛开的紫藤萝花,睹物思怀。人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难忍受。——《野葫芦引》在昆明时

4、严重贫血，站着站着就晕倒后来索性染上肺结核休学在家经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”。——《花朝节的纪念》（小弟逝于1982年10月28日）他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢我哭我们这迟开而早谢的一代人。——《忆小弟》悟理之深自由朗读文章最后两段，谈谈对这句话的理解和感悟——“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”我活着，随即得了一场重病偏偏没有死。许多许多人去世了，我还活着。——《1966年夏秋之交的第一天》回首悠悠无恨事，丹心一片向将来。——

5、《小弟病中写》用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。作业布置1.朗诵全文。2.背诵文章2-7段写景的句子或结尾10、11段说理的句子。作业布置人们往往赋予一些花木以某种象征意义,课下搜集一些有关花木的文章,学习托物言志的写法。