语文人教版部编七年级下册紫藤萝瀑布《》.pptx

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1、宗璞执教刘凡本文描写了紫藤萝什么样的特点？抒发了作者怎样的人生感悟？主问题：（听读课文，梳理结构）1、找出“我”的行踪的句子。2、根据“我”的行踪把文章分为三部分。整体感知停住了脚步－－伫立凝望－－加快了脚步赏花－－忆花－－悟花1、作者是按照什么顺序、从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？在描写时采用了哪些修辞方法？请赏析你最喜欢的句子。合作探究花瀑－－花穗－－花朵（整体—局部）颜色、形状、情态用“我喜欢的句子是，它使用的修辞手法是，这样的好处是”句式回答佳词妙句细品味我喜欢的句子是“花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”，它使用的修辞是拟人，这

2、样写的好处是赋予花人的情态，生动形象地写出了花的繁密和勃勃生机，表达了作者对花的喜爱之情。现在盛开的花：茂盛、生机勃勃、美丽2、课文还写了十多年前家门外的一大株紫藤萝，它又有什么特点？这在文中起什么作用？合作探究稀落、伶仃、拆掉用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花朵的繁盛作对比，突出现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇折射出人的不幸，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。这篇文章写于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子”，宗璞一家在“文革”中深受迫害。而写作此文时她的小弟身患绝症。十年浩劫给作者的家庭带来了巨大的磨难，作者徘徊于庭院中，见到一树如瀑的藤萝花，睹物释怀，写

3、下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的美文，并从紫藤萝的盛开与衰败中领悟了人生哲理写作背景作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?探讨主旨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。如何理解这句话?十多年前紫藤萝花稀稀落落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，自然界的生命能这样战胜不幸，展示它的顽强和美好，人更应如此。当人生遭遇不幸的时候，不能被厄运打倒，要保持对生命的美好向往，保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去！1、你在生活中遇到过什么挫折吗？你是怎么面对的？如果在今后

4、的人生道路上遭遇不幸，你会对自己说什么？拓展延伸2、生活中有很多这样的人，他们战胜了不幸，成为生活的强者。请你举出一例。