语文人教版部编七年级上册观沧海和次北固山下.pptx

《语文人教版部编七年级上册观沧海和次北固山下.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第15课古代诗歌四首马场中学沙峪中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。我国发展得最有成就的文学体裁分别有唐代的唐诗、宋代的宋词、元代的元曲、等。今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。新课导入观沧海曹操（155-220），字孟德，沛国谯县人，东汉末年的政治家、军事家和诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。他登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。诗作融入自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。走近作者碣石（）澹澹（）竦峙（

2、）萧瑟（）jiédànsǒngzhìxiāosè字词积累水何澹澹：以观沧海：山岛竦峙：萧瑟：幸甚至哉：日月之行，若出其中：何，多么。澹澹，水波荡漾的样子。以，表目的连词。竦，高。峙，挺立。竦峙，高高地挺立。形容风吹树木的声音。庆幸得很，好极了。幸，庆幸。至，极点。若，像。其，它，指沧海。细读感悟试归纳诗歌的主要内容和主旨。内容：开头两句水何澹澹……洪波涌起日月之行……若出其里最后两句交代了观海的地点，直陈其事。描写海水和山岛。借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。直抒豪情。主旨：描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟

3、和统一中国建功立业的伟大抱负。东临碣石，以观沧海。开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。水何澹澹，山岛竦峙。写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。树木丛生，百草丰茂。接着山岛写草木，展现了欣欣向荣的景象。秋风萧瑟，洪波涌起展现了大海波澜壮阔的气势，“涌”字用得尤其出色。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都饱含在这沧海之中，何等气魄！全诗以哪个字统领全篇？作者都观到了哪些景象？以“观”字统领全篇。观察到

4、的景物有：沧海－水－山岛－树木－百草－秋风－洪波－日月－星汉。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示出了大海的惊人力量和宏伟气象。读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感？抒发了怎样的情感呢？“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪

5、迈的气概。合作探究次北固山下王湾（公元693年-公元751年），唐代，号为德，洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间进士。五年至九年，参与编撰《群书四部录》。走近作者客路青山外，行舟绿水前。点题。想象船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之意。潮平两岸阔，风正一帆悬。写船上所见景色。“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”又为颈联中“江春”句作铺垫。细读感悟１.背诵这两首诗。２.感受诗中的意境，试着自己口头描述出其中一首诗的画面。课后思考