物理人教版九年级全册《焦耳定律》课件.pptx

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1、焦耳定律第十八章第４节郑东新区豫兴中学盛修福《学习目标》（1）通过列举生活中的用电器通电后都有热现象产生的实例，能准确概述出电流的热效应。（3）通过自主学习焦耳定律的有关内容，会应用焦耳定律公式进行计算。（2）通过活动体验，猜想电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关，会设计实验并进行探究。演示实验：电阻丝通电后能否点燃火柴？这种现象说明了什么？一、电流的热效应电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。电热水壶电烤箱电热扇练习：如图所示的常见电器中，不是利用电流热效应工作的是（　　）；BA.电炉B.电动机C.电饭煲D.电熨斗器材：自制电热手套体验电热体验一：

2、请尝试分别戴上两只手套，通电一段时间后感受一下两只手套的发热情况是否一样？体验二：尝试增大通过两只手套中电流，感受一下手套的发热情况有什么变化？15Ω10Ω结合体验活动猜想电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关？可能跟电流大小I电阻大小R通电时间t（控制变量法）电热Q实验：探究电热Q与I、R、t的关系；设计实验1、探究电热Q与R的关系：2、探究电热Q与I的关系：5Ω10Ω10Ω10Ω综合实验电路图：5Ω10Ω10Ω10Ω实验装置通过加热容器中的空气，空气受热膨胀使U形管中液面的高度发生改变。两个烧瓶中装有质量相等、初温相同的煤油，然后加热，通过观察温度计示数的变化来比较

3、电流产生热量的多少。进行试验1、实验操作注意：①按照电路图连接电路，滑动变阻器要“一上一下”接入电路，为了缩短实验时间可将滑动变阻器的阻值调小一点；把测温纸紧贴在定值电阻上。②接通电源2min~3min后再关闭电源，记录观察到的实验现象并总结得出实验结论；③请各小组成员分工合作，保证实验高效、快速的完成；10Ω10Ω5Ω实验电路图：（干路）（支路）结论2：在电阻和通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。结论1：在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。结论3：在电流和电阻相同的情况下，通电时间越长，电阻产生的热量越多。焦耳

4、（JamesPrescottJoule，1818—1889），英国物理学家，一生致力于实验研究。用近40年的时间做了400多次实验，研究热与功的关系，根据所测电流通过电阻放出的热量，提出焦耳定律。焦耳焦耳定律1、内容：2、公式：3、意义：4、单位：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。Q=I2Rt热量电流电阻通电时间JAΩs二、Q=I2Rt=(2A)2×10W×300s=12000J一根电阻丝接在20V的电源两端，通过它的电流为2A，求它在5min内共产生多少热量？解:例题1：I===10ΩUR20V2A某电炉正常工作时通过它的电

5、流4A，通电10s产生的热量是8×103J，那么这个电炉的电阻是多少？例题2：解:三、电热的利用和防止电热带来的危害生活中电热的利用：电热器的优点:清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。三、电热的利用和防止电热带来的危害防止电热带来的危害小结本节课中你学到了什么？一、电流的热效应定义：电流通过导体时，电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。二、焦耳定律表述：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体电阻成正比，跟通电时间成正比。公式：Q=I2Rt三、电热的利用和防止1．利用：电暖气、电烤箱、电熨斗。2．防止：隔热涂层、散热扇。思考：电熨斗通

6、电一段时间后变得发烫，而连接电熨斗的导线却不怎么热，这是因为什么？这是因为导线的电阻要远小于电熨斗电热丝的电阻。一、电流的热效应定义：电流通过导体时，电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。二、焦耳定律表述：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体电阻成正比，跟通电时间成正比。公式：Q=I2Rt三、电热的利用和防止1．利用：电暖气、电烤箱、电熨斗。2．防止：隔热涂层、散热扇。小结三、电热与电功的关系1、像电阻丝、电炉这种，通电时它把消耗的电能全部转化为电热，我们称之为纯电阻电路。即：Q=W=UIt，U=IR就得到Q=I2Rt如：电暖器，电饭锅，电熨斗等。2、但像

7、电风扇这种，它工作时把消耗的电能主要转化为电机的机械能，我们称之为非纯电阻电路。此时：W(=UIt)＞Q(=I²Rt)实验1：研究电热与通电时间关系次数通电时间t电流I电阻RT示数像电阻丝这种，电流通过它时将消耗的电能全部转化为电热。即：Q=W=UIt，U=IR就得到Q=I2Rt如：电暖器，电饭锅，电炉子等。纯电阻电路（1）消耗的电能：W=UIt=220V×3A×3600s=2.376×106J（2）产生的热量：Q=I2Rt=(3A)2×10W×3600s=3.24×105J有一电风扇其内电阻为10Ω，其正常工作的