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时间：2020-04-13
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1、新课标人教版小学数学五年级下册分数的产生及意义要求：1、通过折一折、分一分、圈一圈等方式表示出1/4的含义。2、做完之后和组内的同学交流一下（1）把什么看作一个整体？ （2）平均分成了几份？ （3）表示这样的几份？一个物体一些物体一个整体单位“1”一堆糖果，平均分成2份，每份是这堆糖果的平均分成3份，2份是这堆糖果的平均分成4份，3份是这堆糖果的平均分成6份，5份是这堆糖果的要求：边做边想，这里把谁看做单位“1”？把单位“1”平均分成了多少份，表示其中的多少份？34122356（1）是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。它的分数
2、单位是（），它有（）个这样的分数单位。（2）把一个苹果平均分成5份，每份是（），这里的单位“1”是（）（3）把20本书平均分给4个小组,每组分（），这里的单位“1”是（）一个苹果20本书74（4）“红气球是气球总数的5/6”，这里把（）看作单位“1”，平均分成（）份，红气球占这样的（）份。气球总数65417一、用分数表示下面各图中涂色部分（）（）（）（）（）（）（）（）14593524131814162312动脑筋 用表示“1”，那么 是几分之几？
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