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时间:2020-04-13
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1、新课标人教版小学数学五年级下册分数的产生及意义要求:1、通过折一折、分一分、圈一圈等方式表示出1/4的含义。2、做完之后和组内的同学交流一下(1)把什么看作一个整体?(2)平均分成了几份?(3)表示这样的几份?一个物体一些物体一个整体单位“1”一堆糖果,平均分成2份,每份是这堆糖果的平均分成3份,2份是这堆糖果的平均分成4份,3份是这堆糖果的平均分成6份,5份是这堆糖果的要求:边做边想,这里把谁看做单位“1”?把单位“1”平均分成了多少份,表示其中的多少份?34122356(1)是把单位“1”平均分成()份,表示这样()份的数。它的分数
2、单位是(),它有()个这样的分数单位。(2)把一个苹果平均分成5份,每份是(),这里的单位“1”是()(3)把20本书平均分给4个小组,每组分(),这里的单位“1”是()一个苹果20本书74(4)“红气球是气球总数的5/6”,这里把()看作单位“1”,平均分成()份,红气球占这样的()份。气球总数65417一、用分数表示下面各图中涂色部分()()()()()()()()14593524131814162312动脑筋用表示“1”,那么是几分之几?
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