分数的产生和意义 课件.ppt

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1、分数的意义猜谜比赛各打一个数一分为二百里挑一七上八下分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能分到个。12在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。3000多年前，古埃及就有了分数记号。14110人们借助表示分子为1的分数。2000多年前，中国用算筹表示分数。他摆的是。35后来，印度用阿拉伯数字表示分数。23这种方法和我国的类似。没有分数线公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。分数线23这种方法一直沿用至今。看图联想：4幅图会是什么内容？123414教学

2、目标了解“分数”产生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义。说一说，每个图下面的分别是：（1）把什么看做一个整体？（2）平均分成了几份？（3）表示这样的几份？把这条线段看做一个整体，平均分为4份，表示其中的一份把一个图形看做一个整体，平均分成4份，表示其中的一份一个物体、一些物体等都可以看作一个整体。把4根香蕉看做一个整体，平均分成4份，取其中的一份把一盘面包看做一个整体，平均分成4份，取其中的一份一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计量单位：如1米、1千克、1平方米由许多物体组成的一个整体：如一堆沙、全班同学、12面旗帜、

3、6个苹果单位“1”111分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。34583513是把（）看作单位“1”，平均分成份，表示这样的份。34一块饼4334583513长方形85是把（）看作单位“1”，平均分成份，表示这样的份。58345835131米53是把（）看作单位“1”，平均分成份，表示这样的份。35345835136个圆31是把（）看作单位“1”，平均分成份，表示这样的份。13一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()12

4、23一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如，的分数单位是。2313说出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。162741511187100161711511811001.分数的产生：生活的需要2.单位“1”3.分数的

5、意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。………………分子（表示取的份数）分数线分母（表示把单位“1”平均分成的份数）4.分数各部分名称：回顾梳理畅谈收获1.用分数表示下面各图中涂色的部分。345935242.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.每袋粽子是这些粽子的。()()每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()14164.按要求涂色。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。13()()涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜色。12()()125.这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。每人分包

6、。()()13包是___块。()()134ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的b份的分数是（），分数单位是（）。2.分数单位是的分数你能写几个？171a17273747576777……实践与探索1、你是全班人数的（）。2、你们小组的人数是全班人数的（）。3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。再见