茂密的花 教学反思.doc

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1、茂密的花教学反思通过引导学生和回忆分析和交流，想象花的样子，介绍植物学花的知识展开本课教学。提出问题，花的构成部分：花梗，花萼，花冠，花蕊，子房等，更进一步让学生熟悉花的组成有雄蕊、雌蕊构成。在引起学生兴趣后，重点讲解如何去表现茂密的花，在黑板上示范前后遮挡关系，最后展示优秀作品，开阔学生的思路和想象力。在学生作业的过程中，我发现学生画花茎特别长，叶子的形状很单一，要求花的高度不要统一，这样才有层次感。花瓣部分，发现有的同学画的形状非常的有创新，就展示给大家看。这样让大家充分的认识到怎么去表现茂密的花。《茂密的花》教学设计—、教材分析：（一）编辑指导思想：学生非常熟悉花，花使我们的

2、生活五彩缤纷，使大自然更加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。本课选择了画家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。学生作业中，有用线、用线色结合的，提示才、学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。（二）教学內容和目标：1、显性内容和目标通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。2隐性内容和目标通

3、过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。在合作与交流的学习中，学会肯茂密的花教学反思通过引导学生和回忆分析和交流，想象花的样子，介绍植物学花的知识展开本课教学。提出问题，花的构成部分：花梗，花萼，花冠，花蕊，子房等，更进一步让学生熟悉花的组成有雄蕊、雌蕊构成。在引起学生兴趣后，重点讲解如何去表现茂密的花，在黑板上示范前后遮挡关系，最后展示优秀作品，开阔学生的思路和想象力。在学生作业的过程中，我发现学生画花茎特别长，叶子的形状很单一，要求花的高度不要统一，这样才有层次感。花瓣部分，发现有的同学画的形状非常的有创新，就展示给大家看。这样让大家充分的认识到怎么去表现茂密的花。《茂密的花》教

4、学设计—、教材分析：（一）编辑指导思想：学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。本课选择了画家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。学生作业中，有用线、用线色结合的，提示才、学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。（二）教学內容和目标：1、显性内容和目标通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表

5、现出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。2隐性内容和目标通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听别人的话。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。（三）重点和难点重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系O（四）课前准备：收集花的资料，彩色笔、油画棒等。（五）课时：2课时（六）教学过程：第1课时：教师活动学生活动设计意图1>播放《花》的录象，看录象，谈感受：花给引导学生感受自然的美。人们带来的美感。它们2、布置小组活动。有丰富的外形、多彩的3、板书课题。4、组织组际之间的交流O5、课件介绍几种有特颜

6、色。点饿花，用线闪烁出外形特点。6、引导学生分析教材进行比较，试试用线画中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。的花。7、提问：如何表现出茂密的花？8、教师示范：如何表分析讨论自然界中的花现茂密的花。9、学生完成作业的前后关系。10、小结分析讨论、交流画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。学生作业。可以合作或个人完成。